四年下语文教学要求.pptVIP

四年级习作内容： 指导思想：创设问题情境，激发学生习作兴趣；习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合鼓励学生在表达过程中学会表达。 练习：仿照课文续写一段（P2、P15、P26、P39） 习作：写“话” —的话、我总也忘不了那句话；写“春”春天的小河、想象作文《我是春天的小雨点》；写“花”我喜欢—花、鲜花送给—；写“手”—的手；写智谋—缩写《草帽计》；写“眼睛”—我用我的眼睛—、怎样保护眼睛；写纪念日；写新闻稿、自己坐船、做船的经历；写“太阳”写诗、想象作文《我是太阳城的小公民》；写“路”走在放学回家的路上、在成长的道路上；自己和时间赛跑的故事；个人总结。 自由表达：编写课本剧《皮匠和银行家》 第二学段阶段目标 1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。 4、能用简短的书信便条进行书面交际。 5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6、根据表达的需要，使用冒号、引号。 7、学习修改习作中有明显错误的语句。 8、课内习作每学年16次左右。 6、小金钥匙的导学作用 理解人物提出问题 把握文章条理提出问题 理解课文语言提出问题 阅读中记下心得，学会概括。 在书上进行标注，学会归纳。 标注出重要资