以谈骨气为例谈议论文的阅读.ppt

①我们中国人是有骨气的。 ②战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 ③我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 ④当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 ⑤南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。 ⑥孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 ⑦另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟!来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来’’的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受的。 ⑧不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 ⑨还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：‘‘许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。 ⑩孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气。这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进! 论点 ：作者对某一问题的看法和主张 论据：用来证明论点的事实或道理 ，包括事实论据和道理论据。 论证：用论据来证明论点的过程 论证方法的作用及答题格式: 1、例证法(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。 2、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。 3、喻证法(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 4、对比法(摆事实或讲道理)：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。 议论文中的记叙和记叙文中的记叙 议论文中的记叙是充当立论的论据或论证的材料，选择和安排都取决于中心论点的需要。 记叙文则要通过具体?的人或事的记叙来使读者受教育，需要对人物作细致的描写，必须交待清楚事件的起因、经过、结果。 补充事实论据 （1）富贵不能淫——李白“安能摧眉折腰侍权贵” 苏武“留胡节不辱” （2）贫贱不能移――朱自清“宁可饿死也不食美国的救济粮”， 陶渊明“不为五斗米而折腰” （3）威武不能屈——李公仆，江姐，刘胡兰，夏明翰，叶问，陈真 * 吴 晗 阅读本文和《背影》，比较两篇文章的表达方式和表现主题的方法有什么不同？ 《背影》：以记叙、描写表达方式为主，辅以议论、抒情。主要通过记叙、描写表达作者的思想感情。（记叙文） 《谈骨气》：以议论表达方式为主，辅以叙述。主要通过议论阐发作者的观点。（议论文） 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实和讲道理来阐明作者观点的一种文体。 议论文的三要素 1、论点 作者对某一问题的看法和主张 (是明确的判断，在形式上是完整的陈述句） 2、论据 3、论证 用来证明论点的材料 运用论据证明论点的过程 事实论据 道理论据 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 要想找论点，要依据论题，明确论题，要通读全文。 怎样找论点？ 论题与论点的区别是什么？ 论题，是作者提出的问题，是