信息技术生命课工堂的探索.docVIP

PAGE PAGE 1 小学信息与技术论文信息技术生命课堂的探索 小学信息与技术论文 　 【摘要】随着课堂教学改革的不断深入，信息技术学科有着从传统课堂向“生命课堂”的转变需要，这对教师提出了更高的要求。构建“生命课堂”，需要教师释放激情，为“生命课堂”注入活力；探索教学模式，为“生命课堂”寻找依托；实施三个优化，为“生命课堂”提供保障。 【关键词】生命课堂；信息技术；课堂教学 新一轮课堂教学改革呼唤充满生命活力的课堂，倡导我们信息技术课堂回归生活，属于生活，提供给学生顺利成长与发展的土壤，使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露，最终让课堂成为师生生命的绿洲。那么，怎样使我们信息技术课堂充满生命的活力呢？构建信息技术“生命课堂”，提升课堂生命受到许多有志于信息技术课堂教学改革者的追捧。 一、需要“生命课堂” 传统的信息技术课堂教学，更多关注的是技能的传授与掌握，没有把学生当作活生生的生命、发展中的生命来对待，也没有顾及到教师的职业幸福感。教师是教学机器，学生是知识的容器。课堂上，教师沉闷地教，学生被动地学，不仅导致了课堂效率的低下，也导致了教师的厌教，学生的厌学，严重威胁着信息技术课堂的生命力。生命课堂正是针对传统教学的弊端，以关爱生命、培养学生的生存能力和提升师生的生命价值为目标，选择学习内容，组织和设计教学过程，创设课堂氛围，进行教学评价。因此，“让课堂焕发出生命