小学语工文一年级下册教案.doc

课题 识字一 课型 识字（新授） 课时 一课时 本课时 第一课时 学习目标 1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。 2、能主动积累有关春天的词语，熟读课文。 3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 学习过程 板书课题 同学们，春天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧！请同学们伸出小手跟着老师书写课题（板书课题）。 出示目标 这节课我们有三个学习目标， 1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。 2、能主动积累有关春天的词语，熟读课文。 3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 第一 次 先 学 后 教 比读课文 先 学 　 讲述：接下来我们进行3次比赛，第一次比一比看谁能把课文字音读得最准确。 老师给大家3分钟时间自由读课文，3分钟之后我们就来比赛。 学生自由读。 后 教 指名读 ①纠正错音，并板书(读错音的词语) ②出示会认的词语（带拼音） ③讲述：在这里有些词语朋友想和你们交朋友，赶快读一读吧！ ④练读——指名读 第 二 次 先 学 后 教 比会认字 先 学 出示拼音词语 春回大地 万物复苏 柳暗花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 1、指名读： 2、过渡语：字音读得真准确！那现在我们来进行第2场比赛，比谁最快地认识13个生字。这些是刚才大家读过的词宝宝，现在给大家2分钟时间看谁记得又快又准。2分钟之后，老师要把拼音朋友去掉来考你们。 3、学生自由读 后 教 （一）出示去掉拼音的词语 春回大地 万物复苏 柳暗花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 1、讲述：比赛开始了，看谁读得准确。 2、指名读（错了大家纠正） （二）出示生字： 万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 鸣 1、讲述：这次没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些字吗？ 2、自由读（2分钟） 3、学生拿生字卡片同桌互读（不会的放旁边） 4、出示卡片指名读（不会的及时贴在黑板上） 第 三 次 先学后教 比写生字 先学 1．齐读5个字。 2．观察字形，发现字的特点。 　　3．描红、临写。 后教 1．教师板书，学生书空笔顺。 2. 提醒注意：“冬、齐”的点在竖中线上，撇和捺要舒展开。“丁” 的竖钩要写在竖中线上。“万”的笔顺是“ ”，“ ”在竖中线上起笔。“百”字的横要写得长一点。 3．实物投影展示学生书写的生字，号召学生向写得仔细、端正、占格位置正确的同学学习。 当堂训练 练习册一、二题。 板书设计 识字1 春回大地 万物复苏 （万 复 苏） 柳绿花红 （柳） 莺歌燕舞 （歌 舞） 冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 丁） 百花齐放 （百 齐） 百鸟争鸣 （争 鸣） 课题 1、柳树醒了 课型 识字（新授） 课时 两课时 本课时 第一课时 学习目标 1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。 2．正确流利地朗读课文。 学习过程 板书课题 　 春天来了，她像一位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化。板书“柳树（）了”。（醒）谁能从字卡中找到“醒”字贴上去？（补题后让这位学生带着大家再读课题），教师强调“醒”是后鼻音。 出示目标 这节课我们有两个学习目标： 1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。 2．正确流利地朗读课文。 第一 次 先 学 后 教 比识字 1．师范读，学生倾听。说说课文写了春天的什么景物？ 2．借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。 3．哪些生字是你的老朋友呢？大声读给大家听。 4．你用什么好办法记住它们？ ?　（1）偏旁识字：枝，梳，梢 形近字比较：耍一要（耍字比要字少一笔） 换偏旁：操──澡 熟字加偏旁：醒，软，雷 （2）同桌互相读生字，比比谁读得准。教师强调“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。 ?　（3）小组比赛认读生字。 ?　（4）做“一字开花”游戏。 （5）读词卡（学生当小老师领读） 　　打雷　雷雨　树枝　树梢　　软和　梳洗　玩耍　苏醒 第 二 次 先 学 后 教 比读文 1．自由读课文，要求读准字音，读通顺。 　　2．同桌对读，互相正音。 3．再练习读课文，要求学生把课文读正确读流利。 第 三 次 先学后教 比写生字 1．重点指导两个带言字旁的字“说、话”。学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。 　　2．教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。“折”