语文版九年级（初三）语文下册奥伊达的理想_课件1.pptVIP

拓展阅读 马丁．路德．金《我有一个梦想 》 亚米契斯 《爱的教育》 “ ” 凯瑟琳·奥尼尔 ★理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 --- 俄国作家 托尔斯泰 我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。 ——纪伯伦 儿童小说的特点 儿童小说除了一般小说的特点之外，还要有自已的特点，即反映儿童成长的各个不同年龄阶段中典型的、本质的心理特点和性格。要欢欣明快，生动形象，幽默有趣。 小说以什么为线索？记叙了奥伊达成长过程哪几件趣事？给每件趣事各取一个小标题。 小时候 改名 开端 上小学 买票 发展 探险 高潮 上中学 账单 结局 在书中画出奥伊达语言、神态、行动、心理的语句。思考：这些描写表现了奥伊达怎样的性格特点？ 天真 可爱 有个性 追求平等 独立 坚持不懈 顽皮机灵 敢于创新 聪明狡黠、有创新意识 自主 有创新意识 有执著追求精神 独立 奥伊达父母在他成长过程中希望他成为什么样的人？ 父 ：诗人 有爱心的公民，自由选择职业 母：歌唱家 →探险家→ 探讨：奥伊达父母在文中有何作用 他们对奥伊达寄予了无限希望，他们的爱从成年人的角度出发，是脱离孩子需要的爱，是一种宠爱。后来从那份账单中发现他们爱的错位，于是借助回账单这种巧妙的方式向奥伊达传达一种真诚的爱，最终转变为一种成功的教育，这是一对重感情而又理智的父母形象。 你父母对你的教育方式与奥伊达的父母一样吗？你希望父母对你怎样教育？ 主旨 小说用生动的语言记叙了奥伊达在追求理想中成长的几件趣事，塑造了一个既天真顽皮好奇聪慧又具有独立自主创新意识和执著追求精神的儿童形象，艺术地展示了当代儿童的内心世界，同时也向父母及社会提出如何教育孩子的这一社会问题。 写作特点 1、人物个性鲜明，无论是奥伊达还是父母，性格的刻画都很鲜明。 2、选择生活中的细小事情，体现人物的性格。 3、略带夸张的轻喜剧写法，引人发笑，既符合人物年龄特点，又吸引读者思考。 设计方案“长大后的我” 具体方法： （1）从“外貌”“服饰” 等方面展开想内容象，为自己设计长大后的形象。（2）方案由图案、说明文字两部分组成。 形式：（1）小组讨论，共同完成一份设计方案。注意：能写的写，能画的画，能说的说，每个人都要有一个点子。（2）方案展示：小组共同上台展示作品，口头说明方案。 “ ”