2017年秋季小学第一学期音乐教学计划及教学进度表.docVIP

2017年秋季小学第一学期音乐教学计划及教学进度表 2017年秋季小学第一学期音乐教学计划 一、 教学理念： 根据《基础教育课程改革纲要》，音乐课程作为了基础 教育的组成部分和必修学科。音乐课是人文学科的一个重 要领域，是实施美育的主要途径之一，“它不是音乐家的教 育，而首先是人的教育”。结合学校实际情况，认真落实音 乐课程所渗透的基本理念，“以音乐审美为核心，以兴趣爱 好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、 鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元 文化、完善评价机制。”完成音乐教育所承担的任务。 二、 学生基本情况： 该年级有5个班。 希望5班 该班学生聪明伶俐，活泼好动，对音乐有浓厚的兴趣， 喜欢唱歌、喜欢跳舞；对音乐有较强的感悟力，通过口琴 学习，有一部分学生能把握节奏和音准，有一定的识谱能 力；全班学生在课堂上积极参与音乐活动，展开思维，富 有想象；并养成了一些良好的音乐学习习惯。但少数学生 缺乏纪律意识，自制力差，有的学生音准和节奏有问题。 澄江5、1班 该班级学生对音乐学习兴趣浓厚，绝大多数学生都能 遵守课堂常规，并且有较好的学习精神，特别在口琴吹奏 学习中表现出吃苦作风，坚持长期练习，坚持到老师处进 行吹奏，倾听老师指导意见。班上有个别学生能在课堂音 乐学习、积极参与音乐活动及演唱演奏表现中起到一定的 帮带作用。对于本班级总体音乐技术技能有待于进一步提 高。 澄江5 该班大部分学生喜欢音乐，有一定的良好的学习习惯 具有正确的坐姿、站姿，能按时到音乐教室做好课前准备 有一定的音乐基本能力：音准和节奏把握较好；有些学生 口琴吹奏正确、流畅。个别学生具有弹奏的音乐特长。全 班学生积极参加音乐活动，爱唱歌，表情自然，能够表现 歌曲的情绪。少数学生因好动，自制力差；有的学生因胆 不愿开口。本期应根据实际情况，加强学生的常规训 澄江5 该班大部分学生喜欢音乐，有一定的良好的学习习惯 具有正确的坐姿、站姿，能按时到音乐教室做好课前准备 有一定的音乐基本能力：音准和节奏把握较好。有些学生 口琴吹奏正确、流畅。个别学生具有弹奏的音乐特长及舞 蹈特长。全班学生积极参加音乐活动，爱唱歌，表情自然， 能够表现歌曲的情绪。少数学生因好动，自制力差；有的 学生因胆小，不愿开口。 希望班 学生的行为习惯有了一定规范。他们在音乐知识方面 有了一定的了解，比较积极的参与音乐的学习，比较积极 地参与音乐活动，大部分学生音准和节奏把握较好，有学 生胆小，不愿开口唱歌。只有少数学生的口琴吹奏较好。 本期要加强常规训练。积极参加音乐活动，爱唱歌，表情 自然，能够表现歌曲的情绪。在今后的教学中要注重对学 生常规的训练。 三、教学目标分析： 由于学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感 受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的 整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及 音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅 力吸引学生。本期制定以下目标： 1、 掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六 拍的含义和规律。 2、 听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境， 逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲。并能自然地、有表情 地演唱歌曲，表现歌曲情绪。 3、 认识了解音乐家贺绿汀及作品。 4、 在音乐学习积极参加表演、唱歌等活动。 5、 自主学习并运用乐器表现。 6、 能用口琴进行吹奏。 四、 教材编写特点 本册教材中学生听赏学唱的歌曲范围增加了，特别是 多了有民族特色的音乐内容，风格不一，每首歌曲都给学 生带来不同的感受。如：《嘀格调》湘西民歌，《刮地风》 甘肃民歌，《阿里郎》朝鲜民歌等。教材注重加深了学生对 民族文化音乐的学习，所以民歌欣赏学唱与跟唱的力度加 大了。经过前几年学生对音乐的学习和表现，本册更加注 重音乐知识怎样系统形成在学生的音乐学习中，所以音乐 知识的比重有所增加。突出体现了 “以学生为本”的新课 程基本理念，用色彩艳丽、造型夸张生动、绘制精美、极 富特色的儿童画贯穿教材，语言简练、亲切，富有启发性 和提示性。活动设计联系学生实际，激活了学生表现欲望 和创造冲动。突出了音乐学科的特点，有民族文化的歌表 演，注重引导学生体验歌唱的快乐，用歌声表现美、创造 美；综合了不同学科的知识；建立了以“自我评价为主” 的激励机制。 五、 教学重点 1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内 涵，提商学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。 2、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪 和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有 良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。 3、认识了解音乐家贺绿汀及作品。 4、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六 拍的含义和规律。 5、 学会自主学习并运