用自己的人格魅力去感染每一个学生(论文).docVIP

PAGE PAGE 7 用自己的人格魅力感染每一个学生 王炜娟 【摘要】德育是素质教育的灵魂。作为班主任，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，但如何让学生从情感上感受到爱，从心里上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨分寸、时机、方式。本文仅从学校德育工作与学生成长的关系，学校德育的手段与方式等具体层面进行探讨，并寻求对策。 【关键词】教育活动 学生成长 宽容尊重 素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。其中思想道德素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。林崇德认为：“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”目前，加强德育工作已成全体教育工作者的共识。作为班主任，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事，但如何让学生从感情上感受到爱，从心理上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨分寸、时机、方式。笔者认为，最好的分寸、时机、方式就是用自己的人格魅力感染每一个学生。 一、明确批评的目的 批评是为了让学生完善自我形象。作为班主任，要使批评奏效，既达到教育目的，又不引起学生心理上的对立，首先，要从自身的角度明确地树立起一个观念，批评的目的不是为了“杀一儆百”，不是为了“一棍子打死”，而是