西师大版小学五年级音乐上册(简谱)如歌的行板_课件1.pptVIP

西师大版小学五年级音乐上册(简谱)如歌的行板_课件1.ppt

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西师大版小学五年级音乐上册(简谱)如歌的行板_课件1.ppt

如歌的行板 最初是与剧场音乐相对而言的,是在比较小的场所演奏的音乐。现在一般是指与管弦乐队相对而言的,每个声部都是由一件乐器演奏的小型合奏。 室内乐  现代室内乐中最经典的组合形式。它是“交响乐之父”——海顿创始的绝妙演奏形式,是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四个声部组成的。每个声部只有一位演奏者,因此它是最纯的一种演奏组合形式,其音色非常纯美,音乐形象非常丰富多彩 ,可以奏出最柔和以及最宏大的音色,可以表达出最深刻最细致的情感。 弦乐四重奏 室内乐 柴科夫斯基的《D大调第一弦乐四重奏》中的第二乐章,创作于1871年。 《如歌的行板》 柴科夫斯基(1840~1893) 没有触及内心,就不可能有音乐。                              ---柴可夫斯基 综合歌曲的歌词大意,旋律乐句走向,思考歌曲意境及基本情绪,并用合适的速度、力度及变化进行演唱。 主题一 a 主题一 a’ 主题二 b 主题二 b’ 线线组合 线点组合 · · · · · · · · · · · · · · · · —— —— —— —— 声部组合方式 (主旋律+副旋律) (主旋律+固定节奏型) 节奏型一 节奏型二 节奏型三 你觉得这种节奏型伴奏,对音乐情绪的表达起了怎样的作用? 《如歌的行板》 复三部曲式 第一部分 第二部分 第三部分 主题及变奏安排 声部组合方式 力度变化安排 情绪感受 情绪词语(供选择) 痛苦、不安、叹息、哭泣、抽噎、忧郁、倾诉、激动、愤慨、沉思、压抑、祈求、悲伤。 ◆音乐结束时情绪变化趋于怎样?寄托了作者怎样的思想情感? 俄国大文豪托尔斯泰在听完后这样说“我已经接触到忍受苦难的人民的灵魂深处”。 著名作家王蒙说:“如果夜阑人静,你聆听了柴可夫斯基的《如歌的行板》,你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水。只要还在人间,你就不会完全麻木。” 谈谈你在欣赏完音乐之后的感想和启发。 谈谈由音乐想到柴科夫斯基是怎样一个人。 愿同学们珍惜生活、品味生活、享受生活、热爱生活!

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