学校健康促进_第十五章.pptVIP

基线调查 ●全球学校学生健康调查（GSHS）（推广的学校可省略） ●心理社会环境调查（PSE）（对教师的调查） ●切入点项目基本知识调查（KAP）（对学生掌握的基本知识、认识和态度的调查） ●其它与切入点项目相关的调查 创建流程（四） 创建流程（五） 实施干预 制订学校 健康政策 改善学校 物质环境 营造学校 社会环境 提高个人 健康技能 提供各项 健康服务 构建和谐 社区关系 → ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 创建流程（六） 实施措施（方法） 组织培训 举办讲座 开健教课 知识竞赛 人人参与 家长学校 媒体宣传 社区宣传 广播宣传 印发资料 编印小报 征文比赛 创建流程（七） 中期评估 撰写中期小结 专家领导评估 反馈评估意见 制订后期干预方案 → ↓ ↓ ↓ ↓ 创建流程（八） 后期干预措施 内容、方法 同前面 → ↓ 针对验收标准 选择重点干预 → 终期评估验收准备 → → → → 撰写总结材料（包括多媒体） 提出书面申请 建好资料档案 创建流程（九） 评估验收 验收前准备 听取校长汇报（包括多媒体） 查看资料 召开师生家长座谈会 知识技能测试 信息反馈 察看校园环境 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 验收合格、授牌 第七节 健康促进学校的创建 HPS是一个从国外传进来的新名词和新概念.它是指促使学生,教职员工,社区成员掌握改善自身和他人健康能力的过程;使学校不但成为培养青少年科学、文化素养和道德素养的场所,也成为促进他们生长发育,保护他们健康的重要场所.而且,学校应该把为社会培养健康人材作为学校的第一追求目标,坚持“健康第一”的理念。 为什么要创建健康促进学校？ 人类健康和公共卫生受到严重威胁和严峻挑战 为什么要创建健康促进学校？ 人类行为是影响健康的主要因素 健康促进就是改变环境和改变行为 为什么要创建健康促进学校？ 学生素质持续呈下降趋势 理想中的健康促进学校 理想中的健康促进学校 健康定义：不仅仅是没有疾病，而是指身体、心理和社会适应的良好状态 理想中的健康促进学校 健康概念由“个人健康”扩展到“健康国家”，从“个人健康”发展到“健康国家”的战略思想，构建了新的社会健康价值理念。也就是说个人健康和所生活、工作场所、社区、城市、国家的自然和社会环境紧密联系在一起 理想中的健康促进学校 物理环境、社会环境和心理环境达到平衡，即环境和健康的融合，真正做到“天人合一” 理想中的健康促进学校 健康理念与素质教育任务 身体没有疾病 心理健康 社会适应能力 生理素质教育 心理素质教育 社会素质教育 创新素质教育 理想中的健康促进学校 学校组成要素 人：管理者、教师、学生等 物质：建筑、设施设备、学习工作场所 其他资源 习惯、文化、传统、制度、风气——稳定成份 合作、情绪、沟通、舆论、信息——不稳定成份 学校最终目的 学校性质 社会贡献 理想中的健康促进学校 健康理念融入学校文化 学校文化 核心价值观 使命 愿景 我们是谁 我们要做什么 我们的目标是什么 创建健康促进学校的步骤 提出申报，填写申报表、现况调查表 逐级培训，获取支持 建立工作网络（创建工作指导委员会），明确工作职责 制定规划、计划，举办启动仪式 制定健康促进学校章程和健康促进学校各项政策 围绕6大策略积极开展创建活动，并争取社区和家长的支持和广泛参与 积累活动的文字、图片、音像资料 学生健康知识、行为的监测与评价（由市指导委员会组织实施） 提出验收申请，提交创建工作书面总结和自评（填写《省健康促进学校评价记录表》） 验收与授牌 健康促进学校创建技术路线 创建健康促进学校几要素 目标：****年底，新增**所 组织管理：教育、卫生成立“指导委员会”，各区县也应成立相应机构。 启动仪式和培训工作 学生健康素养监测评估：每年两次（基线、效果），采自省指定问卷数据库 全面开展创建活动 1、学校组织管理网络：校长任组长，学校相关职能部门和社区人员组成管理网络，落实具体责任人； 2、制定活动计划和章程。根据选择的切入点，制定具体创建计划，包括：总目标、具体目标、实施步骤和程序、达标保障措施、进度和分工等。章程展示于学校醒目位置，彰显创建宗旨与特色。 3、举办启动仪式和专题培训 4、开展多种形式创建活动，围绕六项政策（健康促进学校的内容），开展创建活动，并留存资料 中期评估和终期验收：“市指”每年两次组织评估验收工作，创建半年后“市指”组织中期评估；终期验收形式包括听取汇报、查资料、考察环境、师生座谈、问卷调查等方法，根据评估结果，决定是否命名和上报“省指”备案；“金奖”一律由“省指”验收。 授牌须知：创建1年后可以申请验收， 铜奖、银奖、金奖创建周期至少1年，