人教版三年级语文下册第六单元复习课教案表格式教案.docVIP

?课 时 教 学 设 计 授课时间： 年 月 日 课题 第六单元 课 型 复习 共 几 课 时 2 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1． 认识本组25个生字，会写42个生字。 2. 有感情地朗读课文、背诵相关的段落。 3. 以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。 ? 教学 重点 与 难点 体会说明文的特点和描写的方法。 学会一些简单的说明方法。 ? 教学 方法 与 手段 ? 情境教学法、合作探究法 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该了解各段之间的联系，懂得一点初步的辩证关系，掌握各课的语言特色及说明方法。在教学时，尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性，发挥学生学习的主动性。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 学习目标： 1．复习课文《太阳》及练习中的生字词。 2．复习《月球之谜》，教育学生热爱科学。 3. 复习《我家跨上了“信息高速路”》，教育学生结合现代生活合理运用网络。 第一课时 一、谈话导入 发现问题，大胆怀疑，寻根问底，是创造的开端，也是创造型人才的重要品格。因此，在这个单元的学习活动中，我们要十分注意质疑问难。一个富有好奇心的提问能够引起我们的兴趣，从而使我们学到许多新东西，从而培养我们从小学科学、爱科学的品质。 二、回顾课文内容 同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些课文？(师板书：《太阳》《月球之谜》《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》)这四篇课文都是给我们讲诉有关科学方面的知识。 三、层层过关 1.《太阳》 《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球与人类的密切关系。在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该了解各段之间的联系，懂得一点初步的辩证关系，掌握本课的语言特色及说明方法。在教学时，笔者尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性，发挥学生学习的主动性。 2.复习《月球之谜》 《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的课文。作者从皓月当空的美好景象着笔，说到人类第一次登月后看到的月球表面景象，接着列举一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。　　在《月球之谜》的教学设计上，遵循“激趣——质疑—探疑”的思路，重点放在激趣和探疑这两部份。重在拓宽学生的想象空间，激起学生表达的欲望，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，在学生学习过程的深入探究、自读自悟，以激发学生学科学，爱科学的情感。 ?3．《我家跨上了“信息高速路”》 《我家跨上了信息高速路》是一篇独立阅读课文，文章内容浅显，结构清晰，人物心理描写是它的一大特色。作为独立阅读课文，它的认知目标非常明显：通过独立阅读把握文章结构，正确流利朗读，初步了解互联网的一些有关知识。这样几个目标并不难达到，但是要想进一步突出文章特点，了解并学会简单应用互联网，让学生真正体会作者情感变化，与作者形成心理共鸣，就不是传统教学能力所及了。因此整节课的设计上分为两大板块，首先在充分预习的基础上完成纯语文认知目标。 第二课时 学习目标： 1.复习《果园机器人》 2.复习并运用日积月累 一、复习课文 《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。　　文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果，自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力，学生读后会得到有益的启示。 二、复习《语文园地六》 我的发现　　1. 自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）　　2. 教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。　　3.指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。 　4. 拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。　　日积月累　一、 读读认认　　1. 自读韵文，练习读正确、读流利。　 2.同桌互读，比一比谁读得正确。　　3. 小组内指认生字，说一说记字的小窍门。　　4. 教师出示字卡，以“开火车”