小学音来乐一年级上册教案全册.docxVIP

区中小学课堂教学教案 授课教师： 田永强 授课时间： 课 题 歌曲《大雨和小雨》 课 时 教 学 目 标 知道声音的产生。 学唱歌曲《大雨和小雨》。 引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦 教学重点 创造声音并用声音编织故事。 教学难点 创造声音并用声音编织故事。 教学方法 听唱法 教学手段 多媒体、钢琴、打击乐器 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、 二、 三、 寻找生活中的声音 歌曲《大雨和小雨》 听听我创造的声音 1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 4．想一想，说说生活中还有哪些声音。 1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2．由教师范唱或听录音。 1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 倾听模仿 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ 活动 板 书 设 计 歌曲《大雨和小雨》 教 学 反 思 本节课教学，发现教师要依据学情善于调整，要及时发现并抓住学生的兴趣点，引导他们对音乐的理解和表现，这样，教学就会顺畅，学习就会愉悦，从中得到目标的达成。 区中小学课堂教学教案 授课教师： 田永强 授课时间： 课 题 歌曲《布谷》《大鼓和小鼓》 课 时 教 学 目 标 能说出几种乐器的名称。 会唱《布谷》《大鼓和小鼓》。 要善于想象。 教学重点 对声音的联想。 教学难点 对声音的联想。 教学方法 听唱法 教学手段 多媒体，钢琴、 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、 二、 三、 在音乐厅里 学唱《布谷》 学唱《大鼓和小鼓》 1、提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？ 2、请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。 3、有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。 4、还知道其他的乐器吗？ 1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。下面我们来学习一首新歌《布谷》。 2．教师范唱。 1．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？ 3．跟着老师学唱《布谷》。 4．边唱歌曲边做律动。 2．学唱《大鼓和小鼓》。 3．边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。 板 书 设 计 歌曲《布谷》《大鼓和小鼓》 教 学 反 思 通过对歌曲的学习，学生们的学习积极性高涨，从中体会到了快乐，也体验到了团结合作，共同进步的优良品质。 区中小学课堂教学教案 授课教师： 田永强 授课时间： 课 题 欣赏《青蛙音乐会》 课 时 教 学 目 标 1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。 2、聆听《青蛙音乐会》感受大自然的美。 教学重点 通过各种艺术手段来进行音乐创作。 教学难点 通过各种艺术手段来进行音乐创作。 教学方法 听唱法 教学手段 多媒体，钢琴、打击乐器 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、 二、 三、 四、 欣赏美 初听《青蛙音乐会》的录音 感悟美 创造美 在教室里布置好充满夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳光》，并展示一幅青蛙图画] 小朋友们，你现在感受到什么了？ 对啊，“映日荷花别样红”“听取蛙声一片”，只要你细细观察，到处都能感受夏天的气息。小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散发出香气，暖暖的阳光撒在我们身上，啊，夏天多美好啊！ 那你们喜欢夏天的什么？ 夏天的诗和画虽然很美，但我们只能欣赏到静止的画面却听不到夏天的声音，现在老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。 啊！池塘里真热闹啊！原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑热闹吧！ 带青蛙头饰扮演青蛙主人：“我的同胞们，欢迎你们来参加今晚的音乐会，为了表示欢迎，我先为大家献上一首歌！”（播放《青蛙音乐会》片段） 我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿！ 播放《青蛙音乐会》片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓