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[标签:标题] 篇一：小学养成教育工作总结 赵村小学养成教育工作总结 “行为养成习惯、习惯造就性格、性格决定命运”。习惯养成教育是关怀学生一生的教育，是实施素质教育不可缺少的主要内容，是关乎学生健康发展、和谐发展的奠基工程。现将“八大习惯”习惯养成教育工作总结如下： 根据上级县教育局文件为进一步加强各校学生养成教育工作，建设文明礼仪校园、书香校园、绿色校园、平安校园，我校根据本校的实际情况积极地开展了各项活动，有目标、有过程、有总结的完成了实施任务，培养了学生的各项习惯与养成教育。 教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、与他人、与自我的基本关系，使学生在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。为学生的终身发展奠定良好的基础与开端。 1、在学校设立了“轻声区”和“静走区”，懂得尊重他人，不影响他人的工作和休息。 2、培养学生良好的学习习惯，教师随时提醒学生的读写姿势，学会学习的方法、专心听讲、认真作业。 3、在学生中间开展了“记录成长每一天”的活动，让学生学会阅 读，学会写作，每天写一篇日记，养成从阅读中思考，从思考中动笔的好习惯。 4、坚持每天“阳光体育一小时”做好两操，低年级的学生开展了跳绳练习与比赛的活动高年级的学生开展了乒乓球年级擂台赛等活动。让学生走好路、站好队、做好操、跑好步，让“阳光体育”深入人心。 5、在教室、校园等宣传位置进行标语，培养学生不随地吐痰，不乱丢废弃物，做到保持环境的整洁有序。 6、利用班会教育学生养成良好的卫生习惯，坚持每天做一件家务 事，学会自己的事情自己做。 7、教育学生学会节俭，不攀比、不浪费，有良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩。 8、利用安全教育课培养学生良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏，体育课上进行安全活动的指导，让学生增强安全意识。 9、结合学校的实际制定了明确的工作目标、与实施方案，各班主任制定了本班的实施细则，将“八大习惯”养成教育渗透到班会、队会中。同时争取家长的配合，密切了家校联系。 10、定期进行了学生与教师以及“文明班级”的评比活动，进一步的将“八大习惯”养成教育规范化，细致化，有效化进行。 总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。我校养成教育一定会在工作实践中不断摸索，不断完善。 篇二：小学生行为习惯养成教育总结 小学生行为习惯养成教育总结 推荐 “习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。 这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有 着不可忽视的责任。下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的体会。 一 、注重良好习惯培养的时机 1.时间上越早越好 习惯的培养越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言 行举止；到教室后首先要打扫卫生，我就细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动 于衷；全体同学做好后，还要进行自我介绍，我就认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的， 自我介绍时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不 积极的及时指出问题并令其及时改正。对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进 行适当鼓励。让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端 等于成功的一半” 。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯 的培养。 2.注意顺序上的递进 良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思 路；循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。 二、注重多方面习惯的培养 1.行为习惯 孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规 范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强 调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度; 对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能 大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则； 升旗集会时保持安静等。“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让 学生从小事中明白“莫以善小而