02第02章特程序的灵魂——算法.pptVIP

第二章 程序的灵魂--算法 程序设计概述 一个程序应包括对数据的描述和对数据处理的描述。 1．对数据的描述，即数据结构。数据结构是计算机学科的核心课程之一，有许多专门著作论述，本课程就不再赘述。 在C语言中，系统提供的数据结构，是以数据类型的形式出现的。 程序设计概述 2．对数据处理的描述，即计算机算法。算法是为解决一个问题而采取的方法和步骤，是程序的灵魂。 为此，著名计算机科学家沃思（Nikiklaus Wirth）提出一个公式： 数据结构 + 算法 = 程序 实际上，一个程序除了数据结构和算法外，还必须使用一种计算机语言，并采用结构化方法来表示。 2.1 算法的概念 算法: 是指解决一个具体问题的意义明确的步骤的集合。是有限的. 概括地说，算法是指解题方案的准确而完整的描述。从程序来说，也可以说算法是一个有限条指令的集合，这些指令确定了解决某一特定类型问题的运算序列。 对于同一个问题可以有不同的解题方法和步骤，也就是有不同的算法。算法有优劣，一般而言，应当选择简单的、运算步骤少的，既运算快、内存开销小的算法（算法的时空效率）。 2.2、 简单算法举例 例1 求1×2×3×4×5 可先写出这样的算法： （1）先求1×2，得到结果2； （2）将步骤1得到的结果再乘以3，得到结果6； （3）将6再乘以4，得到24； （4）将24再乘以5，得到120。 上述算法太繁琐，我们找一种通用的表示方法。 S1:设变量p，被乘数，p=1; s2:设变量i,代表乘数，i=2; s3:使p×i,乘积放在被乘数变量p中,可表示为:p×i p; s4:使i的值加1，即i+1 i; s5:如果i不大于5，返回重新执行步骤s3以及其后的s4、s5;否则，算法结束。最后得到的p就是5!的值。 例2.求1×3×5×7×9 ×11 如果题目改为求1×3×5×7×9 ×11。 上述算法稍作改动： s1: 1-p; s2: 3-i; s3: p×i-p; s4: i+2-i s5: 若i=11,返回s3;否则，结束。 例3有50个学生，要求将他们之中成绩在80分以上者打印出来。 解：用n表示学生学号，n1代表第一个学生学号，ni 代表第i 个学生学号。用g代表学生成绩，gi代表第i个学生成绩，算法表示如下： S1: 1-i; S2: 如果gi=80,则打印ni和gi,否则不打印。 S3: i+1-i; S4: 如果i=50,返回s2,继续执行，否则算法结束。 本例中，变量i作为下标，用它来控制序号（第几个学生，第几个成绩）。当 i超过50时，表示已对50个学生的成绩处理完毕，算法结束。 例4.求下列级数的值 1+1/2+1/3+1/4+...+1/100 可以写出下面的算法 （1）使S=0（S作为累加变量）； （2）使N=1（N代表分母）； （3）S+1/N-S（执行迭代，S为迭代变量）； （4）N+1-N； （5）若N≤100，转去执行（3）以及其后的各步骤； 否则执行（6）； （6）打印S的值（即所求之总和）。 2.3. 算法的特性 1、有穷性：一个算法应当包含有限的步骤，而不能是无限的步骤；同时一个算法应当在执行一定数量的步骤后，算法结束，不能死循环。 事实上“有穷性”往往指“在合理的范围之内”的有限步骤。如果让计算机执行一个历时1000年才结束的算法，算法尽管有穷，但超过了合理的限度，人们也不认为此算法是有用的。 ?2、确定性：算法中的每一个步骤都应当是确定的，而不是含糊的、摸棱两可的。也就是说不应当产生歧义。特别是算法用自然语言描述时应当注意这点。 例如：“将成绩优秀的同学名单打印输出”就是有歧义的。“成绩优秀”是要求每门课程都90分以上，还是平均成绩在90分以上？不明确，有歧义，不适合描述算法步骤。 3、有0个或多个输入（即可以没有输入,也可以有输入） 所谓输入是指算法执行时从外界获取必要信息。（外界是相对算法本身的，输入可以是人工键盘输入的数据，也可以是程序其它部分传递给算法的数据） 例如：不需要输入任何信息，就可以计算出5！；（0个输入） 例如：如果要计算两个整数的最大公约数，则需要输入2个整数m，n。（2个输入） ?4、有1个或多个输出（即算法必须得到结果） 算法的输出：算法得到的结果。算法必须有结果，没有结果的算法没有意义。（结果可以是显示在屏幕上的，也可以是将结果数据传递给程序的其它部分） 5、有效性 算法的每个步骤都应当能有效执行，并能得到确定的结果。例如：b=0，则执行a/b是不能有效执行的。 2.4. 怎