新人教版三年级上册第六单元教案..docVIP

第 六 单元 整体思路 单元 主题 21《古诗两首》、22、《富饶的西沙群岛》、23、《美丽的小兴安岭》、 24《香港，璀璨的明珠》、语文园地六 单元 教学 目标 1.围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情 2.引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情 3.引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解 4.指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。 教材 分析 重点 引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情 难点 引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解 教具 图片 课件 多媒体课件 单元 整体 思路 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》：赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》：反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》：描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《“东方之珠”》：展示了现代都市香港的美丽和繁华。语文园地：口语交际、习作训练和宽带网 从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。 ?在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。 单元主备人： 语 文 教 案 第 周 2014年 月 日 第 节 周节数： 课题 21古诗两首 教学课时 2课时 教学 目标 知识与技能： 1、会认2个生字，会写4个生字；2、有感情地朗读课文。背诵课文 过程与方法： 根据以往的学习经验，通过独立自主地学习，掌握课文生字词，正确理解《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》这两首诗的大概意思 情感态度与价值观： 进入诗的意境，体会诗人对祖国大好河山的热爱之情。 教学 分析 重点 掌握课文生字词，正确理解《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》这两首诗的大概意思 难点 体会诗的意境，培养对祖国大好河山的热爱之情。 教具 收集资料 电化教具 课件 教学备注 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 学习《望天门山》 一、回忆诗人，导入新课 同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？ ②看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗─二、二、读通诗句，了解诗意 ①学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。 ②检查交流。 a．多媒体出示课文中生字：断　楚　孤　帆　亦　妆 让学生读生字，并帮助正音。b．多媒体出示课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！ 学生读诗句，个人读，集体读。 自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。 a．学生个人读悟。 b．在学习小组中交流。 c．在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。d．教师引导大家说说诗意。诵读全诗，感悟诗情 教师范读，学生自由体验。 多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出感情。 ③指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！④引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？ 自由练背。　同桌互相背。　 多媒体配乐有感情的背。三、书写生字，默写课文①练习生字“断、楚、孤、帆”。②默写《望天门山》。四、总结全诗，深化感悟读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。附1：【望天门山】原文天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。附2：作者简介李白（701—762），字太白，号青莲居士。 　祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌