小学信息技术校本教材：项打字教程供二年级用.docVIP

趣味信息技术第二册 打字教程 PAGE 1 - 前 言 当前，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作方式与学习方式。在中小学开展以提高学生信息素质和信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。 根据上级指示精神和基础教育新课程改革的需要，参考着其他省市的小学信息技术教材，结合着学校实际和学生状况，编写了本册教材。 本册教材的编写主要是以软件金山打字　为线索，通过软件的学习和应用，极大地方便了初学者的打字认知,并且对打字速度的提高是一个极大的帮助。本教材在新课的前面设置导言、我想知道与学习目标，在课上设置了练一练等栏目，注重了学生的思考和自我学习，课堂安排也尽量让学习以动手为主，来突出计算机这门课程的操作性，尽量避免了空洞的理论，可以使学生更好理解掌握打字软件以及快速准确的掌握汉字的输入。 　 目录 第一课、认识键盘——————————————————1 第二课、打字姿势与指法———————————————6 第三课、基本建打字练习———————————————9 第四课、苦练基本功——其他字符的练习————————12 第五课、打地鼠———字母练习————————————15 第六课、快乐打字——单词的输入———————————18 第七课、自我介绍——自由输入（一）—————————21 第八课、自我介绍——自由输入（二）—————————24 第九课、手脑并用——中文输入（全拼）————————27 第十课、方便地“记事本”—保存文件—————————31 第十一课、在计算机上安个家——建立文件夹——————36 一、认识键盘 同学们，键盘，是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。只有学会健盘我们才能更好的和计算机朋友来交流。 我想知道: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ： 认识健盘的各个区域； 掌握主键盘区的各个字母的大体位置； 对主键盘区的各个功能键有一定的了解。 整个键盘分为五个小区：上面一行是功能键区和状态指示区；下面的五行是主键盘区、编辑键区和辅助键区。 ? 对打字来说，最主要的是熟悉主键盘区各个键的用处。主键盘区包括26个英文字母，10个阿拉伯数字，一些特殊符号外，还附加一些功能键： [Back Space] —— 后退键，删除光标前一个字符； [Enter] —— 换行键，将光标移至下一行首； [Shift] —— 字母大小写临时转换键；与数字键同时按下，输入数字上的符号； [Ctrl]、[Alt] —— 控制键，必须与其他键一起使用； [Caps Lock] —— 锁定键，将英文字母锁定为大写状态； [Tab] —— 跳格键，将光标右移到下一个跳格位置； 空格键 —— 输入一个空格。 功能键区F1到F12的功能根据具体的操作系统或应用程序而定。 编辑键区中包括插入字符键[Ins]，删除当前光标位置的字符键[Del]，将光标移至行首的[Home]键和将光标移至行尾的[End]键，向上翻页[Page Up]键和向下翻页[Page Down]键，以及上下左右箭头。辅助键区（小键盘区）有9个数字键，可用于数字的连续输入，用于大量输入数字的情况，如在财会的输入方面，另外，五笔字型中的五笔画收入也采用。当使用小键盘输入数字时应按下[Num Lock]，此时对应的指示灯亮。 评一评 评一评 同学们，本节课你的表现怎样呢？快来评一评吧？ 同学们，本节课你的表现怎样呢？快来评一评吧？ 评价内容 自评 互评 师评 合作探究 知识掌握 学习态度 发现思考 学习效果 注：评价时用“☆”表示，优是3个“☆”，良是2个“☆”，达标是1个“☆” 二、打字姿势与指法 在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。特别是对小学生来说，更是如此。 我想知道: ______________________________________________________________________________