九年级物理全册第十六章第四节科学探究：电流的热效应学案新版沪科版.docxVIP

第四节　科学探究：电流的热效应 教 材 解 读 本节课包括电流的热效应和焦耳定律两部分，通过实验探究的方式认识焦耳定律，并与电能知识结合分析，认识焦耳定律及欧姆定律使用的局限性。探究电流的热效应运用了控制变量法，分别探究了电流产生的热量与通电时间、电流大小和电阻大小是否有关，要重点认识实验的步骤及控制的物理量。焦耳定律适用情况是学生认识的难点，要重点讲解。 教 学 目 标 知识与技能 ①知道电流的热效应。②知道焦耳定律。 过程与方法 通过实验探究，知道电流的热效应与哪些因素有关。 情感、态度与价值观 通过讨论和交流培养学生合作学习的态度和意识。 重 点 难 点 重点 实验探究电流的热效应与哪些因素有关。将本实验按照一个完整的探究实验对待，使学生明确实验步骤、方法，总结出影响因素。 难点 电功与焦耳定律的联系。利用所学知识，推导公式Q＝I2Rt以及Q＝W＝Pt＝eq \f(U2,R)t。 实 验 拓 展 　用如图所示装置探究电流的热效应与哪些因素有关。两段阻值不同的电阻丝封闭在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连。观察哪个气球最先鼓起来。(设实验中所用的各种同类器材性能相同) 学点1　探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关 小组之间交流、讨论，探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关，完成下列的问题： 猜想：如图16－4－1(a)所示，给电烤箱通电，会观察到电烤箱热得发烫，而与电