小学语文五年级上册走《圆明园的毁灭》课件.pptVIP

阅读本组课文，我们要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。 政府无能，国家弱小，就会挨打 （1）圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧，咸丰皇帝无奈，只好带着慈禧等仓皇逃跑了。 （2）焚毁圆明园的前几天，英法联军列队入城，清军士兵夹道跪迎。 （3）也有一些士兵和老百姓,拿起武器,抗击侵略者,但是,他们打不过手拿长枪,拥有大炮的英法联军. （4）四十年后，1900年，八国联军入侵北京，再次放火烧圆明园，使这里残存的13处皇家宫殿建筑又遭掠夺焚劫。 题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么还要用很长的篇幅写它曾经的辉煌呢？ 独立思考——小组交流——提炼关键词写在白板上 圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着——一个古老的故事； 残留的柱，痛苦地书写着——一个国家的耻辱。 此刻，望着在风雨中伫立了 150年的废墟，望着圆明园里残 留的柱子，你的心情一定很复杂， 你想对谁说些什么？是将铁蹄踏 进圆明园的英法联军，还是对软 弱无能的清朝政府？或者，是对 自己和现在的中国人…… 走进历史： 搜集敦煌蒙难的有关文字或图片资料，了解这段中华民族的屈辱史。 。 “圆明园”昔日的辉煌。 “圆明园”昔日的辉煌。 21 圆明园的毁灭 （ ）的殿堂 （ ）的亭台楼阁 （ ）买卖街 （ ）山乡村野 ( )的景物 ( )的景物 （ ）的历史文物 …… （ ）的殿堂 （ ）的亭台楼阁 （ ）买卖街 （ ）山乡村野 ( )的景物 ( )的景物 （ ）的历史文物 …… 漫步园内，有如（ ），饱览着（ ）；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 在世界的某个角落，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。这是一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的仙境，这就是圆明园。 ---------雨果 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。 特别珍贵的东西。 最重要、最好的部分。 圆明园既是当时世界上最大的博 物馆、艺术馆，也是我国园林艺术的 瑰宝、建筑艺术的精华。 默读第五自然段： 思考：英法联军当年是如何毁灭圆明园的？ 划出有关句子，圈出关键词语，写写你的体会。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园