2018年高三历史复习策略《基于高考全国卷的应考策略研究》.ppt

【知识卡片1】孔子落魄人生 孔子生于春秋末期，孔子55岁时离开鲁国开始周游列国以求仕用，历时十四年受尽冷落； 春秋末年和战国时期，铁器和牛耕推动生产力迅速发展。诸侯互相征伐,传统礼法秩序受到猛烈冲击。 在社会大变革时期，孔子渴慕西周之礼，希望建立以“仁”为中心的社会秩序。 思考1：结合材料分析先秦时期以孔子为代表的儒家思想为什么备受冷落？（从政治、经济、思想等角度分析） * 时期 人物 主要思想 历史地位 原 因 认 识 春 秋 孔子 仁、礼、为政以德、敬鬼神而远之、教育思想等 冷落 政治：大变革时期不被重视 经济：铁犁牛耕、生产力发展 思想：思想有保守的一面 战国 孟子 仁政、民贵君轻、 性善论、重义轻利 荀子 礼法并施、性恶论、朴素的唯物主义、人定胜天 西汉 董仲舒 天人感应、君权神授 大一统、三纲五常 独尊 正统 宋明 程、朱 陆、王 理（核心）、格物致知、存天理灭人欲、心是万物本源、发明本心、致良知 官方哲学 明清 黄、王 顾 批判君主专制、经世致用 工商皆本 不是主流 一、【教材整合、知识梳理】 预习检测：中国古代儒学发展演变的历程（重点） 第 10 关 第 8 关 第5关 第6关 第7关 第9关 * 【知识卡片2】孔子由凡入圣 西汉以来孔子享受帝王祭祀,至清末规模礼仪同祭天。至此孔子已不再是普通的人，而成为关系国泰民安的圣人。 思考2：结合所学知识分析从西汉至明清儒家思想为什么能长期占据正统地位？ （从政治、经济、思想等角度分析） * 时期 人物 主要思想 历史地位 原 因 认 识 春 秋 孔子 仁、礼、为政以德、敬鬼神而远之、教育思想等 冷落 政治：大变革时期不被重视 经济：铁犁牛耕、生产力发展 思想：思想有保守的一面 一定时期文化是一定时期政治经济的反映 战国 孟子 仁政、民贵君轻、 性善论、重义轻利 荀子 礼法并施、性恶论、朴素的唯物主义、人定胜天 西汉 董仲舒 天人感应、君权神授 大一统、三纲五常 独尊 正统 政治：专制制度的需要 经济：封建经济进一步发展 思想：儒学的不断发展； 宋明 程、朱 陆、王 理（核心）、格物致知、存天理灭人欲、心是万物本源、发明本心、致良知 官方哲学 明清 黄、王 顾 批判君主专制、经世致用、工商皆本 不是主流 一、【教材整合、知识梳理】 第 10 关 预习检测：中国古代儒学发展演变的历程（重点） 思考3：从儒家思想发展历程和历史地位的变化中，你能得出哪些认识？ * “儒家思想在信息时代已经过时了。” “尊重老人在信息时代似乎管不了用。父亲未必最有学问，孙子也许懂得更多。” —— 网络黎明的BLOG “一个章子怡，比一万本孔子都有效果。 ” —— 2007年北京大学教授张颐武 【知识卡片3】孔子理性归来 二、【联系所学、知识拓展】 儒家思想的历史影响及其现实意义（难点） * 二、【联系所学、知识拓展】 二、【联系所学、知识拓展】 儒家思想的现实意义（难点） 反对 儒学复兴组 赞成 儒学复兴组 * 赞成 儒学复兴组 * 反对 儒学复兴组 * 尊孔 复古 二、【联系所学、知识拓展】 儒家思想的现实意义（难点） 国际 国内 批判继承 社会主义新文化 * 读（前提） 找（关键） 思（核心） 答（落脚点） 答题方法： 二、【联系所学、知识拓展】（难点） 先读设问、后读材料； 读材料两头、省略号两边。 找材料与设问、材料与材料、材料与课本关联，体会出题者意图。 理清答题思路。 例：原因、评价、体会 完整性、 层次性、 简明扼要、 注意分值 * 材料一 汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。 ——黄仁宇《中国大历史》 二、【联系所学、知识拓展】（难点） 1)根据材料一，指出儒家思想对中国封建统治的作用(6分）(不得照抄原文)。 作用：①有利于加强中央集权； ②构成了官僚集团的行为规范； ③使封建政府关注百姓的生计。 读（前提） 先读设问、后读材料；读材料两头、省略号两边。 找（关键） 找材料与设问、材料与材料、材料与课本关联， 体会出题者意图。 思（核心） 理清答题思路。例：原因、评价、体会 答（落脚点） 完整性、 层次性、 简明扼要、 注意分值 * 材料二 从18世纪后期起，伏尔泰开始接触中国文化