手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究.pptVIP

本课题的核心问题 如何在具有手持式网络学习机的信息技术环境下，构建一套完整的、能够有效促进教学质量提升的方法与解决方案。 如何将手持式学习设备与现有学习环境有机融合，扩充现有学习环境的功能，成为学习环境的有机组成部分。 全面支持教学与学习的廉价信息技术设备功能的设计与优化。 研究目标 将手持式网络学习系统及丰富的多媒体学习资源有效的应用到教学当中，研究通过低廉成本的信息技术与课程整合的模式与方法，提出一套在手持式学习环境下创新的“教学的理论、模式、技术与方法”，在完全不增加课时、不增加学生学习负担的前提下，促进学生对知识的理解和掌握，在保证学生考试成绩有提高的基础上，着重培养学生的文化素养、信息素养、英语听说交流能力及动手创新意识与能力等，实现学生的全面发展。 实验班学生培养目标 课题发展现状 课题实施越来越规范化 由总课题组管理与引领、各试验区教研领导重点督导、实验学校核心参与的三级课题实施模式 课题实践的规模越来越大 实验学校数目：4所 70余所 实验学校类型：小学 中小学 课题研究日益广泛且深入 理论 技术 优秀课题成果日益丰富 理论 实践 2.1 课题的实施流程 课题实施流程 2.2 课题的管理运行体制 课题管理运行机制 2.2课题的管理运行体制 ——课题成员 总课题组结构如下： 顾问： 王晓芜：中央电教馆常务副馆长 陈庆贵：