小学语说文一年级下册《地球爷爷的手》课件.pptVIP

* 地球爷爷的手 教材版本：人教版 年级：一年级 教学分析 教材： 　　本课以童话的形式，通过桃子落地的事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。 教学对象： 　　学生已经有一定的识字、阅读能力，能够通过阅读了解课文内容。孩子认识世界还仍然主要是通过直观、形象的观察，要使学生认识比较抽象的地心引力还有一定的难度。 教学目标 1．认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。 3．初步了解地心引力这一科学常识，学习表达自己的观察所得。 4．培养学生认真观察、善于发现的良好习惯和科学态度。 教学重点 教学难点 认识生字，分角色朗读。 知道有地心引力。 　　初步了解地心引力，培养孩子细心观察、乐于表达的习惯。 激发兴趣，揭示课题 听读感知，游戏识字 总结交流，思行拓展 形象感知，表达深化 朗读理解，角色体验 改变学习方式 丰富形象资料 创设读说情境 促进提前读写 拓展学习时空 教学流程 媒体应用 识字游戏 生字跳跳 我会拼 生字火车 摘桃子 猜气球 生字开花 　　小猴和小兔是好朋友。 　　一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。” 　　是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。 　　小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？” 　　猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉了下来。 　小兔说：“猴伯伯，谢谢您！” 　　猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。” 　　小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊？” 　　小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。” 生字跳跳 帮助 帮助 我会拼 帮助 生字火车 扌 亻 亻 弓 而 一 足 俩人 摘下 伯父 然而 踢球 吸引 尚且 帮助 摘桃子 踢 且 引 而 伯 俩 摘 帮助 猜气球 滴 两 白 面 弓 易 组 伯 且 踢 引 而 帮助 生字开花 球 跳 树 玩 桃 刚 　　别谢我，这是地球爷爷帮的忙。 　　小兔，我请你吃桃子吧。 　　爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？ 　　地球爷爷怎么帮忙啊？ 猴伯伯，谢谢您！ 　　是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。 　　不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。 地球爷爷有手吗？ 地球爷爷的手是什么样子的？ 　　地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。” 　　地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。” 　　地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。” 引力 地心引力 *