统编《道德与法治》九年级上册教材介绍(共56张课件).pptxVIP

同祖国和时代共成长，做自信中国人——统编《道德与法治》九年级上册教材介绍;;一;一、教材的编写思路;（一）指导思想;（二）思想立意;价值追求;（三）学科依据;教材中设计的学习主题;二、教材的内容结构;（一）编写理念;3.本册教材试图突破国情国策教育的传统模式，不止步于对国情国策事实性知识的一般认知，而是借助学生在活动中获得的生命经验，将国情知识学习与核心价值观内化、国民身份认同结合起来，将生活场域扩展、个体品德发展与主流价值引导结合起来，将学习过程中情感态度价值观形成与知识掌握、能力培养结合起来，推动学生将对国家的热爱、对社会进步的期盼升华为共同的价值追求。 ;4.本册教材意图通过情境体验、理性思辨、探究分享、合作实践等活动设计，使学生的生命经验能够代入、嵌入、融入建设中国特色社会主义伟大事业、实现中国梦的宏大??事，将对祖国与时代进步的切身感受和具体认知统整到学生自我道德人格的建构中，通过对个人成长与伟大时代紧密联系的自觉体悟，逐步接受、认同和内化国家和社会对富强、民主、文明、和谐的价值追求，做自信的中国人。;（二）教材结构;（三）内容解析;第一单元 富强与创新;2.单元主旨 通过回顾中国人民在中国共产党领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴，要坚持以人民为中心，走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路；要实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家。富强好比国之脊梁。坚持改革创新，“中国号”巨轮必将到达富强彼岸。 ;3.单元结构 ;4.内容解读 （1）《第一课 踏上强国之路》 回顾站起来、富起来到强起来的历史进程； 改革开放四十年创造中国腾飞新奇迹； 面临新挑战，坚持全面深化改革； 坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设。;（2）《第二课 创新驱动发展》 生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值； 创新是人类文明发展的动力； 改革创新推动中国走向富强； 落实科教兴国战略，增强自主创新能力，加快建设创新型国家； 万众创新，弘扬创新精神。;富强;第二单元 民主与法治;2.单元主旨 社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求；推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者。;3.单元结构 ;4.内容解读 （1）《第三课 追求民主价值》 社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择； 我国社会主义民主是一种新型的民主； 我国公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性不断增强； 增强公民的民主意识，塑造现代公民，有利于发展和完善社会主义民主。 ;（2）《第四课 建设法治中国》 法治意味着依法治理，要求良法善治； 坚持全面依法治国，绘制中国特色社会主义法治建设蓝图； 推进法治政府建设，维护人民合法权益； 厉行法治，营造良好的法治环境； 国家和社会治理需要法律与道德共同发挥作用。;民主;第三单元 文明与家园;2.单元主旨 文明是社会历史进步和人类开化状态的基本标志，凝结着民族的价值追求。中国特色社会主义文化为社会主义文明提供了得天独厚的基础。面对当今世界纷繁复杂的思想文化，我们更加需要坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，构筑中国精神、中国价值、中国力量。面对快速发展导致的人口、资源、环境问题，我们更加需要坚持人与自然和谐共生，坚持走绿色发展道路，建设生态文明，共筑生命家园。;3.单元结构 ;4.内容解读 （1）《第五课 守望精神家园》 传承和发展中华文化，坚定文化自信； 传承中华传统美德，身体力行； 传承和弘扬民族精神，创造精彩人生； 践行和培育社会主义核心价值观。 ;（2）《第六课 建设美丽中国》 正视发展挑战，坚持并调整计划生育政策、坚持节约资源、保护环境的基本国策。 坚持人与自然和谐共生，共筑生命家园； 坚持绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。;文明;第四单元 和谐与梦想;2.单元主旨 和谐是人类永恒的价值追求。国家要发展、民族要振兴、人民要幸福，都要求积极推进和谐社会建设。实现社会和谐，必须处理好民族关系，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。实现社会和谐，必须旗帜鲜明地反对分裂、维护祖国统一。进入新时代，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。中华一家亲，共圆民族复兴梦。圆梦路上，与祖国和时代共成长，做自信中国人。;3.单元结构 ;4.内容解读 （1）《第七课 中华一家亲》 五十六个民族是一个大家庭，构建社会