专题2.20 由分式方程解的状态引出的常见题型-备战2018年中考数学一轮微专题突破（解析版）.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ PAGE \* MERGEFORMAT 6 【专题综述】 分式方程解的一个隐含条件 是：使分式方程有意义．解分式方程的基本思想是将分式方程转化为整式方程,这一基本思想体现了数学思想中的转化思想 又叫化归的思想方法现将与分式方程解的状态有关的常见题型举例如下： 【方法解读】 一、分式方程的解为正数，或解为负数 例l 已知关于x的分式方程的解为正数，求a的取值范围． 【解读】分式方程的“解为正数”，不仅仅是“解大于零”，而且要确保分母不等于零，所以，此例中“解为正数”的要求是“解大于零且解不等于2”． 【举一反三】 （陕西省陕西师范大学）已知关于的分式方程的解是正数，则的取值范围是（　　） A. 且 B. C. 且 D. 且 解：方程两边同乘以得， ， 解得： ， ∵是正数，学科网 ∴，解得： ， ∵， ∴，即， ∴的取值范围是且， 故选．学科网 二、 分式方程有增根 例2　 m为何值时，关于y的方程会产生增根． 解：去分母，得y2－m2＝(y－1)2．① 把分式方程的增根y＝0代入①，得 －m2＝1，m无解； 把分式方程的增根y＝1代入①，得1－m2＝0，m＝±1． ∴当m＝＋1时，分式方程有增根， 【解读】分式方程产生增根的原因是“去分母”，只有在去分母的 过程中扩大了字母的取值范围，式方程才有可能出现增根． 【举一反三】 （华东师大版）若关于x的方程－3＝有增根，则增根为(　　) A. x＝6 B. x＝5 C. x＝4 D. x＝3 三、分式方程无解　　 例3 已知关于x的方程无解，求a的值． 解：去分母，得x2＋4－x2＝a（x－2）， 整理，得ax＝2a＋4． ①当a＝0时，0．x＝4，整式方程无解，故分式方程也无解； ②当a≠0时，x＝ ∵分式方程的增根为x＝0或x＝2， 故令＝0得a＝－2； 令＝2得口无解．学科网 ∴当a＝－2时，整式方程有解，但分式方程无解． 综上，当a＝0或a＝－2时，分式方程无解． 【解读】 分式 方程无 解有两种情况：①分式方程化成整式方程后，如果整式方程无解，那么分式方程就无解；②分式方程化成整式方程后，如果整式方程有解，但这个解是分式方程的增根，那么分式方程仍无解． 【举一反三】 （青海省西宁）若无解，则m的值是（） A. －2 B. 2 C. 3 D. －3 【强化训练】 1. （陕西省陕西师范）已知关于的分式方程的解是正数，则的取值范围是（　　） A. 且 B. C. 且 D. 且 【答案】A 2. （华东师大版）若关于x的方程－3＝有增根，则增根为(　　) A. x＝6 B. x＝5 C. x＝4 D. x＝3 【答案】B 【解析】试题解析：∵方程－3＝有增根，∴x-5=0，解得x=5.故选B．学科网 3. （黑龙江省大庆市）若关于x的分式方程2x-ax-2=1 A. a≥1 B. a＞1 C. a≥1且a≠4 D. a＞1且a≠4 【答案】C 【解析】试题分析：分式方程去分母转化为整式方程，表示出整式方程的解，根据解为非负数及分式方程分母不为0求出a的范围即可． 解：去分母得：2（2x﹣a）=x﹣2， 解得：x=2a-23 由题意得：2a-23≥0且2a-23 解得：a≥1且a≠4， 故选：C． 4. （江苏省扬州市）若分式方程有增根，则a的值是(　　) A. 4 B. 0或4 C. 0 D. 0或﹣4 【答案】A 5.（江苏省东台市）若关于x的分式方程的解为正数，则m的取值范围是（　　） A. m＞-6 B. m≠2 C. m＞-6且m≠2 D. m＞-6且m≠-4； 【答案】D 【解析】试题解析：去分母，得2x+m=3（x-2）， 2x+m=3x-6， 解得：x=m+6， ∵的解为正数， ∴m+6＞0 ∴m＞-6， ∵x≠2， ∴m≠-4， ∴m＞-6且m≠-4． 故D．学科网 6.（浙江省杭州市） 已知关于x的分式方程2x-2 A. m-2且m≠0 B. m-2 C. m-2 【答案】C 【解析】试题解析：方程两边同时乘以x2-4得，2(x+2)+mx=0，解得x=-42+m．∵x为正数，∴2+m＞0，解得m＜-2．∵x≠2，∴2+m≠-2，即m≠-4．∴m的取值范围是m＜-2且m≠-4． 7.（黑龙江省大庆市）已知关于x的分式方程=1的解是非负数，则a的取值范围是___