八年级下册语李文《海燕》公开课教学课件.pptVIP

《海燕之歌》的命运 《信使报》书报审查官批示：“《信使报》上准备发表幻想曲《春天的旋律》。在这篇幻想曲中，在鸟儿们唧唧喳喳谈话的形式下，描述了当前俄国社会中最近的学潮，和伊万诺夫将军根据圣旨对学生所进行的侦查追究而引起的种种情绪。……至于海燕之歌，则是直接的教唆，要大家继续对所谓开始明显失掉耐心的政府进行斗争。我建议不允许《春天的旋律》发表。” 《海燕之歌》的命运 二、时代烙印下的“海燕” 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 《老人与海》——圣地亚哥的硬汉形象 作业 一、课外阅读高尔基《春天的旋律》 二、作业本第9课《海燕》 《春天的旋律》 在我房间窗外面的花园里，一群麻雀在洋槐和白桦的光秃的树枝上跳来跳去和热烈地交谈着，而在邻家房顶的马头形木雕上，蹲着一只令人尊敬的乌鸦，她一面倾听这些灰涂涂的小鸟儿的谈话，一面妄自尊大地摇晃着头。充满阳光的和暖的空气，把每一种声音都送进我的房间：我听见溪水急急的潺潺的奔流声，我听见树枝轻轻的簌簌声，我能听懂，那对鸽子在我的窗檐上正在咕咕地絮语着什么，于是随着空气的振荡，春天的音乐就流进我的心房。 “唧一唧唧!”一只老麻雀在对他的同伴们说。“我难道不是吗?唧唧一唧唧!” “乌哇一是事实，乌哇一是事实！”乌鸦优雅地伸长脖子，表示了意见。 我很熟悉这个持重的鸟儿：她讲话一向简短扼要，而且都不外是肯定的意思。她象大