人教版三年级语文下册第五单元复习课教案表格式教案.docVIP

?课 时 教 学 设 计 授课时间： 年 月 日 课题 第五单元 课 型 复习 共 几 课 时 2 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1． 认识本组25个生字，会写42个生字。 2. 有感情地朗读课文、背诵相关课文。 3. 以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。 4. 体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。 5. 学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 ? 教学 重点 与 难点 体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。 学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 ? 教学 方法 与 手段 ? 情境教学法、合作探究法 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 本单元教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗砖石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。 本单元课文亲情意味浓重，因此，学生应加强自己朗读课文能力的培养，感悟文中那浓浓的亲情，学会和作者进行情感上的沟通。 教学中注重引导学生，从别人的故事里感悟亲情，并联系自己的实际生活，学有所感，学有所为。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 学习目标： 1．复习课文《可贵的沉默》及练习中的生字词、能体会父母养育之恩。 2．复习《她是我的朋友》，教育学生无私奉献。 3. 复习《七颗钻石》，教育学生要乐于助人。 4．体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。 第一课时 一、谈话导入 同学们，我们每一个同学都有自己的生日，对吗？那我们知道在我们生日的那一天，却是母亲的受难日吗？当我们开心的过着生日，当我们在学校快乐的学生，我们应该想到很多，亲情、友情，同学们，就让我们对本单元的学过的内容作一番回顾。 二、回顾课文内容 同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些课文？(师板书：《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗砖石》《妈妈的账单》)这四篇课文都是讲诉亲情，友情的真情故事。 三、层层过关 1.《可贵的沉默》 A.“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… １．联系课文写出下面词语的意思。 　 寂然无声：非常安静，一点声音也没有。 ２．文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思__。 ３．没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日。 ４．我和孩子们沉默的原因：因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。 B.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 ??? 1．“蕴藏”的近义词是（蕴含）。 ??? ２．这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。 C.沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。 ??? 1．“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。 ??? 2．破折号的作用是（解释说明），说明孩子们“可爱”在何处。 ??? 3．孩子们“可爱”在何处？ ?? （那位孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。） D．像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 ??? 1．“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多。 ??? 2．“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。 E.为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？ ??? （因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。） 六、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”有什么不一样？ ??? （现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。而先前的“热闹”只是在谈论自己。） F.为什么说孩子的这种沉默是可贵的？ ??? （因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误，懂得了要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了父母的爱。所以说这种沉默是可贵的。） 2.复习《她是我的朋友》 A.理解词语的意思。 ??? 迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。 B.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 ??? 1．“颤抖地举起来”说明他十分害怕。“又……又……”说明他内心非常矛盾。 ??? 2．一系列的动作体会到他思想斗争激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。 C.抽血过程中阮恒一开始一动不动。过了一会儿，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住脸