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1．请用一句话概括这篇文章的主要内容本文叙述了母亲的珍珠项链失而复得。的故事 2．这篇叙事散文以?珍珠项链（1分）为线索。请细读全文，在下面横线上，把本文情节发展的脉络补充完整。受赠珍珠项链?→???感叹珍珠项链→?丢失珍珠项链? →?复得珍珠项链（每空0.5分） 4．这是一段心理描写，采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动，更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。 5.如果叫保安，母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德，女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会 14.本文倒数第二段的首句是一个过渡句，它是如何衔接上下文的？（3分）写作者由老两口安度晚年的温馨画面，联想到10年后的自己，（2分）于是立刻加紧锻炼，为健康生活做准备。 15.揣摩文中两处画线的句子，回答问题。（5分） （1）第①句说喇叭花“攀篱翻墙”，“广播的是小道消息”，这样写有什么作用？ （1）采用拟人的手法，（1分）生动地表现出喇叭花调皮、热心、可爱的情态。（1分） （2）第②句改成“尤其正楼两侧的花甬里，忽然开出金灿灿的油菜花”好不好？为什么？ （2）不好。（1分）改后的句子简洁，但无法表达作者独特的情感体验：油菜花开，别有野趣，带来一片春光，令久居都市的人们欣喜不已民。（2分）（意思对即可） 16.作者习惯每天从鼓浪屿岛中心走到海边，一路上大约用时60分钟，为什么“从不觉得枯燥与单调”？作者的所见所感给了你什么启示？（6分） 一路上各种景致变化纷繁，让作者百看不厌。（2分）这些景致触动着作者，让作者欣喜、感动，深受启发。（2分）启示：生活中处处充满美（美就在身边）；热爱生活，欣赏生活；用心发现（感受）生活中的美。 8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 9． 第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分) 示例：“我妈妈特别爱唠叨 ”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生 ”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……” 10． 第（13）段加点词语在表达上的好处。(4分)“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。 11． 第（14）段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分) 过渡(承上启下)。收束前文的叙事部分．引起下文的议论、抒情部分。 (3分．只答过渡或承上启下给l分) 12． 第（16）段中画波浪线句子的含义。(2分) 委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心．从现在开始，及时回报父母。 (意思对即可。2分) 19.A．备受 B.惊喜 20.(1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。 22.文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。 23.插叙 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。 24.在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。) 25.语言高度概括，简洁凝练，1分；文笔优美，饱含深情，1分；中心明确，1分。 * 3．本文采用插叙（1分）?的记叙方法，其内容从“母亲从洗手间出来”起， 到“就在这时我和姐姐找来了”止。这种写法的好处是：丰富文章的内涵， 有利于突出主题或主人公的品质，并使文章结构曲折多姿。（2分）（答出任何两点即可给2分）。（4分 6．文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。（3分） 爱护年轻人，宽容他们，机智而有情。 13.本文是作者捕捉到的一组“鼓浪屿的快镜头”，分别描写了形态各异的植物、 石坡上的欧式旧宅 、一群群偷嘴的小麻雀 和一对看日落的老两口（各2分，意思对即可）。 (2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。 通过触