语文版小学四年级语文下册(S版）莲叶青青_课件1.pptVIP

莲叶青青 自主学习 1.默读课文第2至4自然段，想想课文哪些地方可以看出祖母对荷花下的工夫让人吃惊？ 2.用“——”划出描写祖母喜爱莲叶的词句。试着用“当……时，祖母……”的方式读一读描写祖母喜爱荷叶的语段。 小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 · · · · 此时，感动你的是什么？ 祖母对荷叶的喜爱真是令人感动。无论从荷花的种植、还是荷花生长的整个过程都让我们深切地体会到：“祖母对荷花下的工夫让人吃惊”。 自由朗读课文5—7自然段，画出最令你感动的句子，并在句子旁做好批注（感动的原因），再与组员交流你从中体会到什么？ 合作探究 祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩忍受痛苦。 ——为人善良，富有同情心。 看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。 　 · · · · · · · · · · · · ——明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。 ——快点剪，早些用上，孩子的病快点好。 每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。 老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”　　　 ——荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，才叫派上了“大用场”。 · · · · · · · ——祖母关爱他人的美好情感。 此时，感动你的又是什么？ ——没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。 学有所获 1.体会写法： 文中那些自然段抒发了我对祖母的怀念之情？ （第一自然段 第八自然段） 2.探究课题：课文从始至终写的都是祖母，却为什么以《莲叶青青》为题？ 首尾呼应 作业布置： 1.在我们身边像祖母一样善良、热心的人还有很多，你能将他们记到你的日记里吗？ 2.课外阅读： 《感动小学生的100个故事》