小学数学三年级上册《长方形和正方形们的周长》精品教案.docVIP

北师大版小学数学三年级上册《长方形和正方形的周长》精品教案 教学内容： 北师版三年级上册第五单元“周长”的整理和复习 教学目标： 知识目标：1．使学生通过整理和复习周长的知识，进一步理解长方形和正方形周长的计算方法，以及它们之间的联系和区别。 2．使学生能够比较灵活地运用长方形和正方形的周长计算公式，解决实际生活问题。 能力目标：培养学生自主探索、合作交流以及分析解决实际问题的能力，培养学生空间想象和灵活解题的能力。 情感目标：让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。 教学重、难点： 教学重点：1．使学生进一步理解长方形和正方形周长的计算方法，并进行熟练计算。 2．让学生能灵活地运用长方形和正方形的周长知识，解决简单的实际生活问题。 教学难点：能灵活地运用公式解决简单的实际生活问题；理解图形的拼剪引起的周长的变化。 教学准备：小黑板、长方形白纸、检测题题卡等。 教学过程： 一、创设情境，导入复习 师：同学们从家到学校有几条路可以走？（生答） 师：老师跟你们的情况差不多，从家到学校上班有两条路可以走，路线图是这样的。小黑板出示： 老师家 学校 学校 猜一猜老师走哪条路近？走哪条路远？说说你的理由。 生1：走弯线近！ 生2：不对！一样近，因为红色的这条路线，虽然拐弯多一些，但如果把向右的这3条横线移动，就能合成一条线，同样，竖着的3条也能合成一条竖线，最后就得到一个长方形，长方形的对边相等，所以两条路一样近……。 师：你用学过的长方形的知识，出色地解决了生活中的问题，没白学数学。实际上，我们生活中经常遇到测算长度的问题。今天，我们就来复习有关长方形和正方形周长的知识。板书课题：长方形和正方形的周长 二、回顾整理，建构网络 1．自主整理，实施创造 （1）自主交流 师：请同学们拿出课前自己整理的有关长方形和正方形周长的知识，在小组内按下面要求进行充分交流吧。 （小黑板出示要求：①把你整理的方法告诉同学。②讲解清楚，语言简洁。③认真倾听，及时补充，提出质疑。） 学生组内自主交流，师巡视 （2）展示整理成果 师：谁愿意来展示一下自己的整理成果？ （生展示讲解，师作适当评价） 生1：我是用分类的方法进行整理的，就是把有关长方形的知识整理在一起，把有关正方形的知识整理在一起的。我先整理了长方形周长的含义，它是指围成长方形的4条边的长度总和，又整理了以前学过的有关长方形的知识：长方形有4条边、4个直角，长方形的对边相等，接着整理了长方形的周长计算公式是：（长+宽）×2。正方形也有4条边，并且4条边都相等，也有4个直角，它的周长计算公式是：边长×4 生2：我是用表格比对的方法进行整理的，先整理了长方形和正方形各自的含义：围成它们各自4条边的长度总和，又整理了它们的一些特点：长方形有4条边、正方形也有4条边，它们都有4个直角，长方形的对边相等，正方形的4条边都相等；最后整理了它们各自的周长计算公式，长方形的周长计算公式是：（长+宽）×2，正方形的周长计算公式是：边长×4 …… 师：同学们的归纳整理能力真强，用自己喜欢的方法，把有关长方形和正方形的知识整理的很具体、比较全面。 2．交流矫正，优化再建 （1）师：通过整理、交流，你对长方形和正方形的周长有了哪些全面的认识？ 生：长方形和正方形都有4条边、4个直角；长方形的对边相等，正方形的4条边都相等；长方形的周长计算公式是：（长+宽）×2，正方形的周长计算公式是：边长×4。 （生答，师有条理地板书：4条边、4个直角；对边相等、4条边都相等；（长+宽）×2，边长×4） （2）引导小结： 师：它们相同的地方有哪些？不同的地方呢？ 生：长方形和正方形相同的地方有：都有4条边、4个直角；周长的含义都是指它的4条边的长度总和。（板书：相同） 生：长方形和正方形不同的地方有：长方形的对边相等，正方形的4条边都相等；长方形的周长计算公式是：（长+宽）×2，正方形的周长计算公式是：边长×4（板书：不同） （3）师：你觉着哪些知识掌握得比较好？还有哪些知识你感到有困难？ 生1：在计算长方形的周长时，要算出它的两条长和两条宽的长度总和。 生2：正方形的周长计算是用边长乘4，因为它的四条边的长度都一样。 生3：如果给你了长方形的周长和一条长的长度，怎样求出它的宽呢？…… 三、重点复习，强化提高 1．分层练习，重点突破 师：同学们在交流中表现得非常棒，有信心解决下面的问题吗？（小黑板出示） （①②小题不列式，直接口算） 给长方形的水池装护栏。 长 16米 300ｄｍ 28cm 宽 9米 200ｄｍ 12cm 护栏的长度 ②帮妈妈给