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机械原理 课程设计指导书 T S U K 电工程学院 2010 9 月 KUST 老师资料 录 第一章 课程设计目的和任务1 第二章 课程设计内容和基本要求2 第三章 课程设计时间及进度安排4 第四章 课程设计考核及成绩评定5 第五章 课程设计选题参考6 第六章 课程设计说明书文档模板17 T S U K I KUST 老师资料 第一章 课程设计目的和任务 机械原理课程设计能够培养机械类专业学生创新能力，是学生综合运 用机械原理课程所学理论知识和技能解决实际问题，获得工程技术训练的 必不可少的实践性教学环节。 机械原理课程设计教学所要达到的目的是： 1、培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用机械原理 课程的理论知识，并结合生产实际来分析和解决工程问题的能力。 2、通过制定设计方案、合理选择机构的类型、正确地对机构的运动 和受力进行分析和计算，让学生对机构设计有一个较完整的概念。 3、训练学生收集和运用设计资料以及计算、制图和数据处理及误差 分析的能力，并在此基础上利用计算机基础理论知识，初步掌握编制计算 机程序并在计算机上计算来解决机构设计问题的基本技能。 机械原理课程设计教学的任务是：机械原理课程设计通常选择一般用 途的机构为题目，根据已知机械的工作要求，对机构进行选型与组合，设 T 计出几种机构方案，并对其加以比较和确定，然后对所选定方案中的机构 S 进行运动和动力分析，确定出最优的机构参数，绘制机构运动性能曲线。 U K 1 KUST 老师资料 第二章 课程设计内容和基本要求 机械原理课程设计是在机械原理课程完成后集中进行的教学环节，它 是在教师指导下由学生独立完成的。每个学生都应明确课程设计的任务和 要求，拟定设计计划，保证设计进度、设计质量，按时完成课程。在设计 过程中，提倡独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计工作。要 求设计态度严肃认真、一丝不苟，反对不求 解，这样才能确保课程设计 达到教学基本要求，并在设计思想、方法和技能等方面得到良好的训练和 提高。 1、机械原理课程设计步骤 （1）机构运动方案设计。即根据给定的原始数据和工艺要求，构思 并选定机构方案； （2）设计上述各机构。根据选定的方案采用各机构，如凸轮机构、 连杆机构、齿轮机构、间歇运动机构及其组合机构等，即具体机构的尺度 T 综合，求出机构的主要尺寸； S （3）根据上面求得的尺寸，按比例画出全部