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儿童心理发育与心理测量Psychological Development and Psychological Measure of Child 儿少卫生与妇幼保健学教研室 2010年10月 第四章 学龄前儿童的发育和行为 主要内容 第一节 幼儿生理的发育 第二节 幼儿的游戏 第三节 幼儿言语的发展 第四节 幼儿认知的发展 第五节 幼儿个性的初步形成与社会性发展 幼儿期的界定 幼儿期指儿童从3岁到6、7岁这一时期。这是儿童进入幼儿园的时期，所以叫做幼儿期。又因为这是儿童正式进入学校以前的时期，所以又称学前期。 幼儿心理发展的一般特征 1.幼儿的主导活动：游戏 2.幼儿的言语：迅速发展 3.幼儿的心理过程：明显的形象性和不随意性 4.幼儿的个性：个性倾向形成 第一节 幼儿生理的发育和动作的发展 一、幼儿身体的生长 二、幼儿神经系统的发展 三、幼儿动作的发展 一、幼儿身体的生长 身体的生长速度在儿童早期减慢，平均每年身高增加5到8厘米，体重每年增加2.3公斤。体重的增长速度也比学步期下降。肌肉逐渐健壮，身体变得较瘦。在身体变高、变宽的同时，脏器也在发育，脊柱在增长。身体比例接近成人。姿势和平衡性都在改善。这些变化促进了动作协调能力的发展。 二、 幼儿神经系统的发展 （一）大脑结构的发展 （二）皮质抑制与兴奋过程的加强 （一）大脑结构的