语文人教版三年级下册5 翠鸟.docVIP

人教版三年级下册语文第二组 5翠 鸟教学设计 新疆兵团第五师八十三团一中 李新梅 单元整体教学设计思路与依据 以“单元整合·课堂同步阅读”策略为指导，在教学本组教材中，注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势，引导学生学习课文的同时，重点指导学生开展好综合性学习活动，激发学生探索的兴趣和求知的欲望。在《同步阅读》7篇课文的处理上，引导学生课外进行自主阅读，课内给学生搭设展示阅读收获的平台，进一步培养学生的阅读能力。 二、单元教学目标： 1、引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义。 2、理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性。 三、课时教学目标： 　　1.自学本课生字新词，能正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 　　2.引导学生理解课文内容，了解翠鸟的外形特点和生活习性，体会作者对翠鸟的喜爱之情，从而懂得动物是人类的朋友，养成自觉地保护它们的习惯。 　　3.学习按一定顺序抓住事物特点观察的方法，体会比喻、拟人的表达作用。 四、教学重点： 　　指导学生理解课文内容，了解翠鸟的外形特点和活动特点。 五、教学难点： 深入理解课文内容，懂得动物是人类的朋友，要在日常生活中自觉地保护动物，养成爱护动物的习惯；学会观察描述小动物外形特点的方法。