扬州大学-模电课程设计-信号发生器.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 扬州大学能源与动力工程学院 本科生课程设计 题 目： 函数发生器的设计 课 程： 模拟电子技术基础 专 业： 电气工程及其自动化 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 完成日期： 2017-1-6 模拟电子技术课程设计 PAGE 1 模拟电子技术课程设计 PAGE \* MERGEFORMAT 2 PAGE \* MERGEFORMAT 2 第 一 部 分 任 务 及 指 导 书 （含课程设计计划安排） 《模拟电子技术》课程设计任务指导书 课题：函数发生器的设计 一个电子产品的设计、制作过程所涉及的知识面很广；加上电子技术的发展异常迅速，新的电子器件的功能在不断提升，新的设计方法不断发展，新的工艺手段层出不穷，它们对传统的设计、制作方法提出了新的挑战。但对于初次涉足电子产品的设计、制作来说，了解并实践一下电子产品的设计、制作的基本过程是很有必要的。由于所涉及的知识面很广，相应的具体内容请参考本文中提示的《模拟电子技术基础实验与课程设计》、《电子技术实验》等书的有关章节。 一、函数发生器的简介 函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立器件 (如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管)，也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术，本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。 产生正弦波、方波、三角波的方案有多种，如首先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变换成方波，再由积分电路将方波变成三角波；也可以首先产生三角波—方波，再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。本课题采用先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波的电路设计方法， 一、函数发生器的工作原理 本课题中函数发生器电路组成框图如下所示： 由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路，比较器输出的方波经积分器得到三角波，三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时，可以有效地抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。 2333 二、设计目的 1．掌握电子系统的一般设计方法 2．掌握模拟IC器件的应用 3．培养综合应用所学知识来指导实践的能力 三、设计要求及技术指标 1．设计、组装、调试函数发生器 2．输出波形：正弦波、方波、三角波； 3．频率范围 ：在10－10000Hz范围内可调 ； 4．输出电压：方波UＰ－Ｐ≤24V，三角波UＰ－Ｐ＝8V，正弦波UＰ－Ｐ1V； 四、设计所用仪器及器件 1．直流稳压电源 2．双踪示波器 3．万用表 4．运放741 5．电阻、电容若干 6．三极管 7．面包板 五、日程安排 1．布置任务、查阅资料，方案设计　　（一天） 根据设计要求，查阅参考资料，进行方案设计及可行性论证，确定设计方案，画出详细的原理图。 2．上机在EDB（或EDA）对设计电路进行模拟仿真调试、画电路原理接线图 （半天） 要求在虚拟仪器上观测到正确的波形并达到规定的技术指标。 3．电路的装配及调试　　（两天半） 在面包板上对电路进行装配调试，使其全面达到规定的技术指标，最终通过验收。 4．总结报告　　 （一天） 六、课程设计报告内容： 总结设计过程，写出设计报告，设计报告具体内容要求如下： 1．课程设计的目和设计的任务 2．课程设计的要求及技术指标 3．总方案的确定并画出原理框图。 4．各组成单元电路设计，及电路的原理、工作特性(结合设计图写) 5．总原理图，工作原理、工作特性（结合框图及电路图讲解）。 6．电路安装、调试