淮阴区教育教学工作作经验交流材料.docVIP

PAGE PAGE 1 强化村小建设 实现全区教育均衡发展 ——淮阴区教育教学工作经验交流材料 近几年来，我们以市区教育局工作计划精神为指导，以全面推进素质教育，提高教育教学质量为中心，以全区教育均衡发展为目标，以村级小学工作为重心，以落实教学五环节精细化管理为保障，突出重点，突破难点，凸显亮点，积极贯彻落实《关于进一步改进和加强全区中小学教育教学工作的指导意见》，做了大量富有成效的工作，全区教育教学工作稳步推进。现将有关情况总结如下： 一、创新教育管理模式，提高管理效益 随着合班并校工程的顺利完成，全区学校处数的减少，原先的“中小——学区——村小”三级管理模式已不适应当前的教育发展趋势，区教育局审时度势，注重学校管理机制的创新，在全区推广了淮阴街道的“中心小学——村小”两级管理模式，教育管理模式发生了质的变化，狠抓了村小管理队伍建设，要求做到“五不”，即职能不错位、管理不缺位、工作不空位、行动不让位、重心不移位；村小有了管理自主权、教学评估权、教师岗位聘任权，实现了村级小学的管理实体地位，极大地调动了村小工作的积极性。各街道在强化“刚”性管理的同时，注重“柔”性管理、“人”性管理，在一些管理细节上为村小“松绑”，切实发挥村级小学的实体作用。 在“中心小学——村小”两级管理模式中，我们狠抓了四支队伍：校长——