教育教学知识与能力(小呢学)测试八.docx

教师资格考试教育教学知识与能力（小学） 标准预测试卷（八） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。那么“最近发展区”意指( )。 A．“前天”的解决问题水平 B．“昨天”的解决问题水平 C．处于“今天与明天之间”的解决问题水平 D．处于“昨天与明天之间”的解决问题水平 2．俗话所说的“活到老，学到老”反映的现代教育特点是( )。 A．全民化 B．民主化 C．现代化 D．终身化 3．某小学王老师采取“贴笑脸”的方式鼓励学生形成良好的思想品德，这种德育方法属于( )。 A．品德评价法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法 4．下列说法正确的是( )。 A．夸美纽斯编写的《大教学论》标志着教育学成为一门规范的学科 B．提出“白板说”的教育家是法国卢梭，《爱弥儿》就是他的著作 C．传统三中心要求教师中心、教材中心、经验中心 D．杜威是实用主义的创始人 5．下列哪个观点属于“遗传决定论”？( ) A．威尔逊的“成熟势力说” B．洛克的“白板说” C．荀子的“性恶论” D．高尔顿的“优生学” 6．“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是( )。 A．复杂性 B．长期性 C．延续性 D．示范性 7．李明上课不敢发言，一旦他在课上发言，王老师就给予表扬和肯定，这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是( )。 A．强化法 B．示范法 C．惩罚法 D．暂时隔离法 8．李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的( )。 A．聚合思维 B．发散思维 C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维 9．在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度，这是( )。 A．有意注意 B．无意注意 C．随意注意 D．有意后注意 10.提出多元智力理论的心理学家是( )。 A．斯腾伯格 B．瑟斯顿 C．吉尔福特 D．加德纳 11.李亮去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的( )。 A．形式运算阶段 B．具体运算阶段 C．前运算阶段 D．感知运动阶段 12.少先队活动要有利于少年儿童德、智、体、美诸方面全面和谐的发展，这是培养未来人才的需要，也是少年儿童自身成长和自身发展的内在规律的需要。体现了少先队活动的( )特点。 A．自主性 B．实践性 C．创造性 D．教育性 13.学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也称为( )。 A．教学标准 B．教学计划 C．教学课程 D．课程标准 14.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是( )。 A．尊重与严格要求原则 B．导向性原则 C．因材施教原则 D．疏导原则 15.李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于( )。 A．深度加工 B．运用记忆术 C．适当过度学习 D．机械识记 16.小学生在课外开展的航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等属于( )。 A．科技活动 B．学科活动 C．社会活动 D．技能活动 17.相声表演艺术中的“说学逗唱”属于( )。 A．认知技能 B．心智技能 C．识记技能 D．操作技能 18.夸美纽斯说：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，那就是说应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看