高校合作吻意向书参考.docVIP

合作意向书 甲方： 乙方：xxxxxxxxx学院 一、项目名称 在校生、毕业生实训及就业服务合作项目 二、项目合作背景及意义 提升大学生职业技能和职业素质，推进大学生顺利就业与发展，已成为社会普遍关注的民生问题，也是高校、培训机构和企业共同的社会责任。 甲方具有良好的师资、设施、场地资源优势，学风扎实、务实，学生基础好，但在职业教育方面密切合作的产业资源相对较少，就业服务的资源不能满足毕业生的需求。 教育部、商务部基于微软、飞利浦、惠普等十家国际知名企业在乙方设立微软ＩＴ学院、飞利浦服务学院、惠普商学院的教育资源和就业优势，批准设立山东省唯一一个国家级服务外包人才培训中心，授权乙方负责运营，同时借助于乙方的母体xxxx教育科技集团旗下的XXXXXX公司、XXXXX知识产权服务外包有限公司、XXXXXX咨询有限公司等的产业优势，乙方引入了先进的企业文化和职业教育模式，提升学员的职业技能和职业素质，推动学员的就业能力与市场零距离接轨，从而有效的解决大学生就业难问题。 鉴于以上情况，甲乙双方本着双赢的原则，就在校生、毕业生实训及就业服务达成合作协议，旨在充分发挥各自领域的优势，实现人才的共同培养，从而满足高校学生的顺利就业和合作企业业务不断发展的人才需求。建立一种联姻式发展的示范样板，探索国家普通高等教育与职业教育有效融合的新模式，促进甲乙双方共同发展。 三、项目内容 （一）实训项目 实训项目主要针对目前普遍存在的高校毕业生技能与企业需求存在一定差距的问题，在本科教育阶段的第三或第四学年，在完成高校教学计划基础上，以企业需求为导向，采集企业的实训项目，引入业界专家、一线项目经理及企业资深讲师作为实训教师，通过实践式教学作为高校课程大纲的有益补充，使学生能够最大程度的满足业界技术要求，培育出满足产业需求的实用型、复合型人才。 1.特点及优势： （1） 师资：业界专家、一线项目经理与企业资深讲师组成的专业师资队伍。 （2）课程：根据学校课程、学生自身学习情况和企业需求量身定做课程。 2.主要形式： （1）联合高校3+1或2+1的订单式培养服务； （2）面向高校在校生定制的短期实训服务（2至8周）； （3）面向高校在校生的课余实训服务； （4）面向高校学生与毕业设计结合的脱产实训服务； （5）面向高校的实训整体解决方案（课程置换）。 3.主要方向： 实训项目共分为三个主要方向：软件方向、数字艺术方向、电子方向。软件方向主要实训课程有.NET、JAVA 、C++、软件测试，数字艺术方向主要实训课程有数字动漫、艺术设计，电子方向主要实训课程为电子技术应用。 4.服务流程： 确定甲方实训需求，界定培养目标（确定甲方实训目标与学生学习期望），双方确定实训主题，达成共识并签约，根据实训目标、实训主题、时间、实训需求、实训方式等设计实训方案，依据甲方需求设计实训内容，甲方全程协助乙方实施实训，实训结束后学生填写《实训评估表》，乙方于一周内给甲方反馈《实训评估报告》，乙方进行实训跟踪服务。 （二）技能认证项目 技能认证项目主要针对为在短时间内快速提高专业技能并能够获得专业技能认证的高校在校生和毕业生，通过不同等级的认证，为不同基础的学生提供不同等级的培训及认证考试辅导。 主要认证机构及类别： 1.XXXXX认证培训： PMP(项目管理师)、CAMP（项目管理助理）（美国项目管理协会），Oracle认证（甲骨文公司）、Sun认证（sun公司）、ITIL V3认证（荷兰EXIN机构）； 2. Adobe认证培训：Adobe认证产品专家（ACPE）、Adobe中国认证设计师（ACCD）； 3. Autodesk认证培训：传媒娱乐方向、建筑工程方向； 4.国家工业和信息部电子行业职业技能鉴定：计算机类、电子类； 5.国家职业技能鉴定：计算机类、机械数控类、电子类、经营类； 6.国家教育部：计算机等级考试； 7. Microsoft 认证培训：Microsoft Office Word国际认证、 Microsoft Office Excel国际认证、 Microsoft Office PPT国际认证、微软认证培训师、微软思科认证； 8.国家教育部教育信息管理中心：计算机类ITAT认证、美术设计类ITAT认证； 9.中国劳动社会保障部：电工类； 10.中国物流与采购联合会：物流类； 11.中国财政部会计司：会计类。 （三）就业服务项目 就业服务项目建立在实训及技能认证项目基础之上，甲方毕业生通过实训或技能培训，掌握一定的实际操作能力与独立解决专业问题的能力，乙方将其纳入人力资源库，为其推荐就业，并为优秀学生提供进入跨国企业实习的机会。 主要形式： 1.甲方参加实训或技能培训的学生，乙方负责为其推荐就业； 2.甲方参加实训或技能培训且成绩优秀的学生，乙方负责为其