教育评价作业对“高考改革”的一些看法.docVIP

教育评价作业对“高考改革”的一些看法 对“高考改革”的一些看法 一直以来，高考都是评价中学生对基本能力与知识掌握情况以及高校选拔人才的重要方法，但一些“高分低能”“题海战术”“做题机器”“身体素质的不断下降”等现象的不断产生，使我们一直对这种评价选拔模式进行不断地改革，以求使学生们更好的发展，使高校更好的选拔优秀人才和专业人才。 案例一： 【高中学业水平考试改革：全科覆盖 分类考查】高中会考将14门学科分为两类：①语、数、外、思、历、地、物、化、生等科目考试，由省级教育行政部门统一组织；②艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术等科目考试，由省级行政部门制定统一要求，确定具体的组织方式。 【高中会考时间：分散考试 学完即考】高一年级考2个科目左右，高二考6个科目左右，高三考6个科目左右，考试时间安排在学期结束时。教育部要求，各省(区、市)要提前公布学业水平考试报名时间、开考科目、考试时间、报名方式等，便于学校安排教学及学生报名考试。 【高考大动作：“软评价”挂钩“硬分数”】今天教育部公布两个国家考试招生改革配套方案，其中之一是明年起高中建立学生综合素质评价制度，分思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项，中学须真实记录学生3年表现，高校逐步以此作为招生录取重要参考。 案例二： 【学生自主选择3科 计入高校招生录取总成绩】由学生根据报考高校要求和自身特长自主选