岳麓版历史选修1《日本近代化的起航—明治维新》.pptVIP

核心提示 具体内容 历史作用 推行四年制义务教育,兴办学校;重视自然科学 传播启蒙思想,抨击封建等级制度和道德观念 发展新闻出版事业 提倡衣食住行欧洲化 教育改革 介绍西学 重视传媒 社会习俗 打破等级制度 取得显著成果 吸收西方思想文化和习俗,改变落后愚昧;推动了本国民主的发展 3、思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化 基本内容 教育是最好的投资； 多一所学校，就少一座监狱； 必期邑无不学之徒，家无不学之人； 多一个合格母亲，就少一个社会败类； 富有与贫乏之差，取决于是否有学问； 这说明了什么问题？ 国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％， 国家教育经费其中５０％都用于九年义务教育 在日本，一万元日币上的头像是教育家福泽渝吉，五千元的头像是教育家新渡户稻造 建立起小学、中学、大学三级学校体制创办各类技术学校，并派大批人员出国留学，招聘大批外籍教师来日任教。到１８８９年，外籍专家大部分被解聘，日本基本实现了科技人才的自立。 明治时期举办的化装舞会 4.实行军事改革。建立一支富于武士道精神、 绝对效忠天皇的新式军队 积极准备对外扩张。 资料补充： 明治政权成立之初，天皇就宣称“欲开拓万里波涛，布国威于四方。” 日本军队称为“皇军”，所有的日本军人都要接受武士道教育，要求必须效忠天皇；他们只向天皇负责，不受内阁干预。 图为摄于1875年的日本军人和德国军事顾问的合影。日本士兵身着仿制德军军服的欧式制服。许多日本人认为穿欧式服装是进步的标志。 不 同 点 君主权力 议会与君主 关系 内阁与议会 关系 掌握实权者 英国 统而不治 议会权力大 于君主 内阁对议会 负责 资产阶级 日本 至高无上 (神权色彩) 天皇解散议 会 内阁对天皇负责 天皇为代表的官 僚军阀集团 日本同英国的君主立宪制相比,有哪些异同? 相同点:形式上. 　　学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上；有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。 （l）你认为其中哪一种观点更合理？为什么？　　　 （2）请说明另外两种观点的可以理解之处 。 (1)“改革”说: 明治维新由天皇主持且自上而下完成;日本由此走上了发展资本主义道路. ⑵“革命”说: 明治维新是在武装倒幕的前提下进行的,它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政. ⑶“中兴”说: 维新前,日本遭受外来侵略,天皇被幕府架空.维新后,天皇重掌朝政,促进了经济发展,维护了民族独立. 小组讨论：从日本明治维新中得到哪些启示？ 1、顺应历史潮流； 2、生产关系要适应生产力发展； 3、以经济建设为中心，不断发展综合国力； 4、学习西方时，要有选择性，不可盲目西化； 5、日本推行军国主义，实行“征韩侵华”的策略； 19世纪中期，许多遭受到欧美国家侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本却脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲唯一一个没有沦为殖民地的国家，也成为第一个走上近代化道路的国家。 结合所学知识，请你谈谈日本明治维新成功的原因是什么？ 一、阅读下面材料并思考: 【方法】分析改革成败的原因要四看： ⑴看当时历史发展的潮流或趋势； ⑵看当时新旧势力的力量对比； ⑶看改革的政策措施是否正确； ⑷看改革者的素质如何。 此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。 日本明治维新和俄国１８６１年改革的相同点和不同点 . 方式 内容： 性质 影响 资本主义发展到一定阶段的要求； 背景 内容： 结果 资产阶级性质的改革 a有利于资本主义发展 b都有大量封建残余势力 都面临着统治危机而被迫进行改革。 都由统治者实行自上而下的改革。 都为资本主义的发展创造了条件 Ｃ都在改革后对外侵略扩张 日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革； 领导 内容 俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。 日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地　法令等方式进行； 俄国则以解放农奴，赎买份 地方式进行 方式：①资产阶级革命②民族独立战争③自上而下的资产阶级性质改革④民族统一运动 如何理解近代化道路的多样性？ 归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。(理解近代化道路的多样性) 归类：?????????????????????? ①英国和