苏教版小学语文一年级下册《雨点》精品教案.docVIP

教学 PAGE 《雨点》教学设计 教学目标：? （1）知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。联系实际，认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解雨点的动态变化。培养学生的语言表达能力、创作想象能力和表演能力。???? （2）过程与方法：让学生通过多种形式的朗读，感受雨点的快乐和阅读的快乐。 （3）情感态度与价值观：激发学生观察、了解自然的兴趣。 ?教学重、难点：? 对语言文字的理解，重在读，从读中悟情明理。根据大纲要求，并结合低年级学生认知能力发展的阶段性特征，我把感情朗读作为本课的教学重点体会雨点的快乐心情作为教学难点。? 教学过程： 一、创景导入 1、课件演示下雨动画、播放歌曲《小雨沙沙》 师：同学们，听，谁来了呀？ 生：雨点（板书：雨点） 2、（课件演示屏幕上雨点消失） 师：呀，雨点消失不见了，它们藏到哪去了？孩子们想找到它们吗？ 生：想。 3、课件出示雨点从一堆生字中探出头来，并同时出示“读准字词，就可以找到我哦！” 出示词语：落进 池塘 睡觉 小溪 散步 江河 奔跑 海洋 跳跃 师：要是孩子们能把这些生字读准，小雨点就出来和小朋友们交朋友了。 指名读、去拼读、开火车读、齐读 师：孩子们能把生字记得这么好，小雨点可高兴了，看！它出来了。(课件出示小雨点) 。 （接着出示雨点消失） 师：咦！ 雨点又去哪儿