语文人教版三年级下册3荷花 课件.pptVIP

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶多、密 荷叶 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 思考：这里的“冒”字好在哪里？ “冒”字不但表现了荷花在众多绿叶中引人注目，更写出荷花顽强的生命力。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花多、形态各异。 微展开 全展开 花骨朵 2.课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？ 你知道这里使用了什么修辞手法来描写荷花吗？ 作者运用排比，将荷花刚开、全开和未开三种形态的美生动地描绘了出来，照应了前文“荷花已经开了不少了”。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.“画家”指的是谁？ 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。 运用比喻手法，把“一池荷花”比作“一大幅活的画”，既突出了荷花竞相开放的勃勃生机和活力，又表达了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。 大自然 如果你看到这一池荷花，你会想些什么