资源节约型背景下高校教材循环利用设计研究.docVIP

WORD格式.可编辑 PAGE 专业知识.整理分享 衡阳师范学院大学生课外学术 科技创新论文 题 目：资源节约型背景下高校教材循环利用研究 ——以衡阳师范学院为例 院 系： 资源环境与旅游管理系 专 业： 旅游管理 班 级： 08级旅游管理1班 姓 名： 蒋蕾、郭鹏、杨祝娟、赵宇、黄艳 指导老师： 彭惠军 二 资源节约型背景下高校教材循环利用研究 ——以衡阳师范学院为例 资源环境与旅游管理系：蒋蕾、郭鹏、杨祝娟、赵宇、黄艳 指导老师：彭惠军 [摘要] 对资源进行循环利用，能充分而有效利用有限的资源创造最大的价值。本文以衡阳师范学院为例，通过问卷调查、文献搜索与实地访谈等搜集资料，运用相关分析法对在本校实行教材循环利用进行分析，提出具体实行方法。最后综合考虑各方因素，，借鉴国内外先进经验并结合衡阳师范学院实际情况，针对实施过程中遇到的问题提出解决方案，并实行此方案。 [关键词] 资源节约型社会；高校；教材循环利用；衡阳师范学院 [Abstract]: Recycling of resources can fully and effectively using limited resources to create the greatest value. Taking Hengyang N [Keywords]: a conservation-minded society, university, teaching material recycling 前言 创建资源节约型社会，对资源进行循环利用，能充分而有效利用有限的资源创造最大的价值。众所周知，书籍是由纸张印刷而成，而纸张的制作离不开树木和水，也就是说，印刷书籍的过程也就是消耗木材和水的过程。据资料显示，每生产1吨纸大约消耗3立方米木材（相当于耗费20棵大树）和100立方米水。不仅如此，纸张的生产过程更是污水的排放过程。目前我国年造纸约消耗木材1000万立方米,换算一下，这需要以砍伐6700万棵树木、排放3.4亿立方米污水为代价！或许是意识到了事情的严重性，08年教育部宣布建立部分国家课程教科书的循环使用制度，但此次针对的主要对象为义务教育阶段的学校，然而全国高校的数量之多，再加上随着高校的扩招，全国各高校每年发放的教科书数量同样是不可忽视的，因此在高校推行教材循环利用也就显得尤为重要了。 衡阳师范学院是一所百年老校，现开设资源环境与旅游管理系、数学系、英语系、音乐系、美术系等17个系（院），在校学生15000余人，每年学生所上交的教材费用是一笔不小的数目。本文以衡阳师范学院为例，主要研究高校教材循环利用的可实行性，通过调查制定出一套实行方案，希望能促进高校教材的循环利用在全国的推行。 高校教材循环利用的概念及意义 1.1高校教材循环利用的概念 构建资源节约型社会是一个笼统的概念，我们所说的资源节约型社会是指在生产、流通、消费等领域，通过采取法律、经济和行政等综合性措施，提高资源利用效率，以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益，保障经济社会可持续发展的社会。要构建一个这样的社会必然涉及到社会的方方面面，而绿色消费正是提高资源利用率，节约资源的一个有效措施。绿色消费内涵不只是消费绿色产品，还包括节约资源，减少污染(Reduce)；绿色生活，环保选购(Reevaluate)；重复使用，多次利用(Reuse)；分类回收，循环再生(Recycle)；保护自然，万物共存(Rescue)等五个方面的消费内涵，即所谓的“5R”绿色消费。高校教材的购买同样属于消费，高校教材循环利用也是构建资源节约型社会的一部分，属绿色消费行为。高校教材循环利用，顾名思义，即将高校教材进行回收重复再利用，其形式多样，如二手书出售、旧书捐赠、教材传递使用等。 1.2高校教材循环利用的意义 有人说循环利用不利于拉动内需，促进经济快速的发展。内需是要拉动，经济也的确需要发展，但是发展经济并不是以浪费资源、污染环境为代价的，我们要走科学发展之路，发展与传统经济相对应的循环经济。走科学发展之路离不开循环经济，而循环经济必须建立在资源循环利用理念的基础之上。而今高校教材的数量变多，更新速度变快，但这种“多”与“快”都是建立在对资源的掠