温州市近五年科学中考实花验探究题集锦.docVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 PAGE PAGE 11 温州市近五年科学中考实验探究题集锦 生命科学 科学入门 ，工具的使用（包括：天文望远镜、显微镜和天平） 1．观察与测量常需借助仪器，例如量筒、天平、显微镜、天文望远镜等。 (1)观察月球表面的环形山，我们可以借助 ； (2)利用显微镜能观察到鱼尾内血液流动情况(如图所示)，图中表示小动脉的是 (选填“A”或“B”)。利用显微镜还可观察洋葱表皮细胞结构。制作洋葱表皮细胞临时装片时，容易产生气泡而影响观察，请你简要说明减少装片中气泡的做法： ； (3)小丽按右图所示的实验步骤测量一金属块密度，则测得的密度与真实值相比，会 (选填“偏大”或“偏小”) 2．在科学实验中要规范操作，保障安全。 (1)小明要测量某物体的重力，估计重为8牛。下图甲是实验室里的两个弹簧测力计，你认为小明应该选择 ．（选填“A”或“B”)来测量。 (2)为验证土壤中含有水，小明取少许土壤放入干 燥的试管中进行加热，为防止试管破裂，试管口 应略向 (选填“上”或“下”)倾斜。 (3)“用显微镜观察人体口腔上皮细胞”实验中， 转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降过程中(如图 乙)，眼睛要注视 ，以免损坏实验器材。 生物，水果表皮对细菌感染的作用，科学探究的基本方法（控制变量，排除干扰） 3．小明学习了“皮肤能阻挡微生物侵人人体”的相关知识后，他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障。于是设计了如下实验： 步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A、B、C。 步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C苹果不做任何处理。 步骤三：将A、B、C三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方。每天观察一次，并记录观察到的实验现象。 根据上述实验，回答下列问题： (1)为什么要将三个苹果洗净、消毒? 。 (2)实验中，把牙签插入苹果腐烂部位的目的是 。 (3)请你利用答题纸中给出的方格，帮助该同学设计一个表格，用来记录前三天观察到的现象(实验现象不需填写)。 。 光合作用 4．甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示： 他们在滴加溶质质量分数为1％的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢? 甲同学猜想：可能是叶片上残留的酒精引起的。为了验证猜想，取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为1％的碘液。发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。 乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证： 取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02％、0.04％、0.06％、0.08％的碘液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加0.04％的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。 (1)乙同学的猜想是 。 (2)甲同学的实验还不能验证自己的猜想，为了验证猜想，甲同学还需怎样改进实验?请简要说明： 。 (3)你认为绿色植物的光合作用有何意义? (写出一点)。 试验数据的分析，新陈代谢 5、检测发现许多蔬菜中含有亚硝酸盐，当亚硝酸盐达到一定量时，会对人体产生危害。生活中，蔬菜有室温贮存和低温贮存两种方式。蔬菜中的亚硝酸盐含量在贮存过程中是如何变化的？某兴趣小组同学提出了两种假设： 假设一：蔬菜存放过程中，亚硝酸盐的含量一直升高。 假设二：蔬菜存放相同时间，冰箱贮存比室温贮存产生的亚硝酸盐要少。 他们选用新鲜的黄瓜、番茄、青椒三种蔬菜分别采用室温贮存、冰箱贮存进行研究。通过实验，获得数据整理如下表： (1)有同学分析表中数据，认为实验结果不支持假设一，他的依据是： 。 (2)实验结果支持假设二。查阅资料得知，蔬菜中的硝酸盐通过代谢作用可转化为亚硝酸 盐。请你利用新陈代谢的相关知识，对“蔬菜存放相同时间，冰箱贮存比室温贮存产生 的亚硝酸盐要少”这一现象作出一种解释：