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高三后期生物学法指导 涨 分 一、基础知识过好记忆关 1、时间上是允许的： 还有两个月 每天抽出30分钟记忆 早上第一节课前10分钟 下午第一节课前10分钟 晚上睡觉前10分钟 2、找准记忆方法： 简化记忆法 联想记忆法 对比记忆法 纲要记忆法 衍射记忆法 3、边记忆边弄清知识内在联系 4、深刻理解重点知识 思考做到六个“W” Who 是什么？ What 发生什么或有什么？ How 怎样发生？ When 什么时候发生？ Where 在什么场所或结构中发生？ Why 为什么发生这样的变化？ 5、重点针对的核心知识: (近三年四川高考） 细胞 代谢 调节 遗传 生态 二、理科综合卷解题技巧 1、时间分配 （35分钟左右） 选择题：7分钟左右 填空题：23——28分钟左右 2、选择题：“保三争四望五” （1）选择题前三个选择题基本上是必考的基础知识相对较简单，要保证全对，通常考查：细胞、代谢、调节的知识。 （2）后两个小题据去年四川高考试题以及新课标要求，今年还可能是两道信息题，这两个题要多花点时间阅读，弄清题意，获取关键信息，争取做到至少做对一道题。 （3）解题方法：排除法、比较法、图示法、综合分析法 3、填空题： （1）确保基础知识不丢分，中档空尽量拿分，难度空尽量不放弃。在平常练习时对难题要敢于下笔 （2）解题过程：概括——联想——回忆——判断——作答 4、降低答题中的过失性丢分，就意味着涨分 A、基本概念不准确，特别是生物学的专有名词 B、写错别字 C、做需要叙述性的填空题时，喜欢省略性或简略式的回答 D、审题不仔细将关键信息读漏，或者看错。 E、答案抄写错误。如选择题填写错格，答案填写不到位等 F、书写不规范。如有的填写的字母“A”有点象”D”等 E、题做完后才抄答案到答题卷上 （1）常见过失性丢分情况： （2）解决办法： A、重新阅读教材的专门说法，填空时争取做到一致，而且不写省略句， 句式要简单明了 B、弄清楚有些名词是哪些子，比如“酶活性”中的“活”字 C、答题前要看一下答题卷，看空格能否对上，哪个题答在哪里，避免抄写错误 D、书写要规范，尽量写得区分度大点 E、边做边将答案写在答题卷上 三、最后阶段做到每套综合卷过关 （1）要做到每套题考后非常熟悉，如考了哪些章节的核心知识 （2）填空题方面：“为什么这么填？这个答案本身含有几个意思？为什么用这个词或这个术语？ （3）每套好题或单个好题争取过一两天重做能否得满分 （4）可买套题（5套左右）在很短的时间内连续只做生物部分，且每套题只做30分钟左右，做完后再看答案和总结性思考，找到某些核心知识的考查角度与考查方法，同时也有利于知识的整合，从而提高解题能力。 四、调整习惯，增强信心 （1）调整思维习惯、答题习惯、生活习惯 （2）安排好作息时间，保证睡眠，保持好心态从而增强信心 学习进步！ 身心愉快！ 金榜题名！ 祝： 选择第一题 （09年）1.下列关于哺乳动物体内三大营养物质代谢的叙述，不正确的是（ ） A.用15N标记的苯丙氨酸饲喂小鼠后，在其体内检测不到15N标记的酪氨酸 B.当体内脂肪的分解速度加快时，意味着糖类的供应不足 C.肝细胞中内质网的功能出现障碍，脂蛋白的合成受阻 D.肝糖元和肌糖元去路的差异，与所在细胞功能密切相关 （10年）1.与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是（ ） A.无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量 B.无固氮酶，只能以含氮有机物伯为氮源 C.无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代 D.无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异 （11年）1.下列关于微生物生长曲线的叙述，不正确的是（ ） A.在相同培养条件下接种对数期的菌种，调整期将缩短 B.进入对数期的微生物代谢旺盛，形态和生理特性比较稳定 C.进入稳定期后不再产生新细胞，活细胞数目维持相对恒定 D.进入衰亡期后部分细胞解体，可释放出抗生素等代谢产物 A D C 选择第二题 （09年）2.下列关于几种微生物的营养代谢和生长繁殖的描述，正确的是（ ） A.根瘤菌通过生物固氮，制造了含氮养料和含碳有机物 B.接种到培养基上的青霉菌，进入对数期能大量积累有毒素 C.培养液中溶氧量的变化，会影响酵母菌的生长繁殖和代谢途径 D.用32P标记的噬菌体感染细菌，在新形成的噬菌体中都能检测到32P （10年）2.下列对实验的相关叙述，正确的是（ ） A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果