人教版历史与社会八上《从封邦建国到一统天下》.pptVIP

第四单元第一课从封邦建国到一统天下 统 第 四 框 秦 朝 一 一、秦朝统一 人物：嬴政 都城：咸阳 秦灭六国的顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐、 时间：公元前221年 （中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家） 想一想：秦为什么能统一中国？ 1、统一是民心所向。 2、秦地处关中，地势险固，易守难攻，物产丰富，有充足的物质财富供应长期的 战争。 3、商鞅变法以来，秦一跃成为强国，军队威武雄壮。 4、嬴政精心勤政，有雄才大略。 二、秦巩固统一的措施 1、政治上：建立一整套中央集权的官僚制度 地方：郡县制 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 郡守 县令 郡守 县令 最高：皇帝 中央：丞相、太尉、御史大夫 2、经济上： 秦国的圆形方孔的半两钱 3、文化上：统一文字、实行焚书坑儒 小篆作为标准文字 隶书 楷书 统一货币、统一度量衡 韩 赵 齐 燕 魏 楚 4、边疆治理上： 5、另外： 三、秦朝疆域 东到东海， （1）抗击匈奴筑长城 （2）征服南越修灵渠 修驰道、还实行“车同轨” （西起临洮、东到辽东） 西到陇西， 北到长城一带。 南到南海， 四、歌谣小结： 公元以前221， 秦灭六国来统一； 专制集权嬴政始， 独揽大权称皇帝； 丞相、太尉和御史， 地方推行郡县制； 文字货币度量衡， 焚书坑儒暴政施； 北筑长城御匈奴， 临洮—辽东万余里； 开发南疆修灵渠， 空前广阔秦疆域。 五、探究活动： 如何评价秦始皇？ ① 灭六国统一全国，结束了分裂割据局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。 ② 自称皇帝、中央设丞相、太尉、御史大夫、地方推行郡县制开创了专制主义中央集权制度。 ③ 统一货币，度量衡，便利了封建经济的发展，促进各民族各地区的经济交流，巩固了统一。 ④ 统一文字，促进文化交流，巩固统一。 ⑤派兵北击匈奴，修长城，打越族，修灵渠，促进当地经济发展。 ⑥ “焚书坑儒”箝制了思想摧残文化。 ⑦ 统治残暴，赋税兵役和徭役繁重，法律严酷。 总的来说，秦始皇完成了国家统一，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，开创了封建专制制度，促进了封建经济的发展。由于时代和阶级的局限，其统治过分残暴。因此秦始皇是我国历史上很有作为而又功过分明的地主阶级杰出的政治家。 七、如何评价历史人物 (1)要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛 求古人。 (2)要对历史人物的功和过进行全面的分析，一分为二，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。 (3)要对这一人物的所有事例全面地了解，不能以点带面。 (4)要史论结合，不能空下结论。先要叙述史实依据，然后得出结论，做到有理 有据。 (5)要有正确的评价标准，看其历史活动对历史发展的作用是促进还是阻碍，或个 人品质是优是劣来进行评价。然而许多历史人物的活动充满矛盾，评价时看其主流(主要方面)，依据主流作出客观公正的评价。 以上几点评价标准仅供同学们参考，不是惟一的评价标准。