探索中国近代政体变革的艰难历程2康梁维新派-福建晋江平山.PPT

* 第17课 综合探究： 探索中国近代政体变革的艰难历程 岳麓版·高中历史必修一 晋江市平山中学 陈宝珠 任教年段：高三年 电话 第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程 课标要求 认识19世纪后半叶之后中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 收集民主和专制斗争的相关资料，对其进行归纳、整理、分析和评。 认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。 形成历史的进步意识，确立积极推动民主进步的历史责任感。 第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程 宪政 政体 概念我析 1、早期维新派 一、宪政的意识萌发 ——主张君民共主制 教材研读 教师追问 君民共主制等同于君主立宪吗？ 第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程 第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程 2、康梁维新派 ——主张君主立宪制 请根据课本材料分析问题，康梁维新派与早期维新派在政体上的认识有何不同？维新变法中实施过宪政吗？ 一、宪政的意识萌发 教材研读 第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程 二、仿行宪政的虚伪 走近历史 20世纪初，清政府也派出了以载泽为首的欧美考察团，一行人中有清朝官员，有早期的留学生，他们对此行满怀期待…… 假如你是他们中的一员，考察完英美法德四国后，你认为会有哪些收获？ （要求：选取一个角度和立场，说明你考察的结果。立场和观点要相符合，说明你代表的什么阶级，从什么国家得到什么经验） 1908年8月，清廷批准了预备立宪的方案，九年内计划做的主要工作包括：设立谘议局、资政院，开办地方自治，清理财政，推行普及国民教育，修订法典，厘定官制、官规，宣布宪法，颁布议院法、选举法、进行上下议院议员选举，等。 1910 年（宣统二年）11 月，清廷发布上谕：“今者，人民代表呼恳既出于至诚，内外臣工强半皆主张急进，民气奋发… … 应即俯顺臣民之请… …着缩改于宣统五年，实行开设议院。先将官制厘订，提前颁布试办，预即组织内阁。迅速遵照钦定宪法大纲，编订宪法条款，并将议院法，上下议院议员选举法，及有关于宪法范围以内必须提前赶办事项，均着同时并举。” 1911年5月，责任内阁成立，13 名国务大臣中满人9 人，其中皇族7 人，汉人仅4人，时人形象地将此称为“皇族内阁”。 ——摘编自金毓黻《宣统政纪》等 走进高考 （2014年全国一卷，46） （1）根据材料并结合所学知识，概括指出1908、1910年清政府在预备立宪安排上的区别，并分析其原因。（9分） （2）根据材料并结合所学知识，说明预备立宪未能挽救清政府的原因。( 6 分） （1）区别：预备立宪期限缩短；调整预备立宪内容，增加设立内阁。 原因：革命形势的发展；立宪派和部分官员的推动；清政府意图化解统治危机。（9分） （2）革命成为大势所趋；清廷借立宪维护统治；立宪派大失所望。（6分） （3）根据材料，结合所学知识，你认为清末新政是真正的宪政吗？请说明理由。 答案提示：1、是。因为根据宪政的主要特点，清政府颁布了《钦定宪法大纲》是为宪法，又组织了责任内阁，制定了开设议院的历程，可以说清政府已经走上了宪政之路。 2、不是。因为清政府颁布了《钦定宪法大纲》规定皇权至高无上，组织责任内阁实为皇族内阁，议院对皇权没有任何约束力，因此清末新政有宪政之名，无宪政之实。 教师追问 第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程 三、筚路蓝缕的宪政 学生编题 请各个小组根据教材中《钦定宪法大纲》《中华民国临时约法》和《中华民国约法》的有关内容，设计一个以三部法律文件为材料的材料解析题，要求学生运用“概括”“归纳”“比较”“说明”等几个能力要求的行为动词编题。各小组把问题和答案写在小白板上，并派代表来解说。 第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程 感悟历史 从鸦片战争后到袁世凯称帝，中国人民几经探索，各阶层仁人志士层出不穷，甚至在时局所迫之下清政府也走上宪政之路，宪政之路走得步履蹒跚，宪政之路走得血雨腥风！你们对此有何感想呢？请用一句话表达。 早期维新派-——主张君民共主制 康梁维新派——主张君主立宪制 资产阶级革命派——筚路蓝缕的宪政 清政府——仿行立宪的虚伪 宪政 意识 萌发 第17课 综合探究：探索中国近代政体变革的艰难