《形象塑造》课程标准.doc

《形象塑造》课程标准 课程代码： 课程承担学院：航空服务学院 制 定：张梦雪 制定日期：2015.01.04 审 核： 审核日期： 批 准： 批准日期： 一、适用对象 三年高职高专空中乘务专业 二、适用专业 空中乘务专业 三、课程定位 （1）课程性质 本课程是高等职业学校空中乘务专业的一门专业支撑课程，是从事空乘服务各岗位工作所要掌握的入门课程。其功能是让学生了解并掌握空乘服务各个岗位应具备的形象塑造知识，使学生具备空乘服务各岗位所要求达到的仪容仪表、言谈举止要求。 （2）课程任务 通过本课程的学习，使学生了解空乘人员良好职业形象的意义，并掌握空乘应备的职业礼形象素养，通过理实一体化教学，教授学生们掌握妆容、发型及服装的塑造标准，仪态和语言的基本要求，并能灵活运用到工作服务中，本课程坚持以社会需求为导向，“培养职业道德良好、理论知识足够、职业技能熟练、综合能力较强，具有应变、创新能力的高素质技术技能人才。 （3）课程衔接 在课程设置上，前导课程有《形体训练》等课程，后续课程是顶岗实习。 四、学习目标 1、知识目标 掌握化妆的基本程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，服饰塑造仪态塑造语言塑造等基本常识，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。 2、能力目标 （1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆。 （2）能按化妆地基本程序进行面部各部位的化妆修饰。 （3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理。 （4）能按要求独立完成自己的各种整体造型。 3、素质目标 （1）思想道德素质 培养学生以追求真善美为目标，使学生形成积极向上的政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观等；具有较高的道德修养和高尚的道德情操，具备良好的社会责任感和良好的社会公德。 （2）身心素质 通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，让学生掌握形象塑造的基本常识，能按岗位要求修饰自己的仪容仪表和言谈举止，培养学生诚实、守信、善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，树立安全和服务意识。 （3）职业素质 能在飞行服务过程中始终保持良好的职业形象待人接物。 （4）具有文学、艺术学、社会学、美学等人文修养和素质。 五、课程设计 根据职业形象塑造的相关要求，明确此门课程目标和涵盖的工作任务要求以理论为基础，与实践紧密结合，要求学生在明确形象塑造的理论之后，在实践中将形象塑造规范运用到工作和生活中，从而提升自己的专业素养。这就要求我们在培养学生的过程中要注重实践课程的科学性，通过科学地设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实验、实训、实习等教学环节设计合理才能达到人才培养的专业化要求。 表1课程总体设计 课程名称 形象塑造 计划学时：32 项目 任务 参考学时：32 妆容塑造 任务1：色彩基础知识及运用 任务2：化妆用品、工具的选择及与运用 任务3：基础化妆 6 发型塑造 任务1：脸型与发型 任务2：职业发型基本款 4 服装塑造 任务1：服装色彩与肤色 任务2：职业装的穿着 任务3：服饰细节塑造 6 仪态塑造 任务1：站姿塑造 任务2：坐姿塑造 任务3：走姿塑造 6 语言塑造 任务1：声音的塑造 任务2：语言表达力塑造 4 实训 任务1：仪容仪表塑造 任务2：仪态塑造 任务3：整体塑造 6 六、教学设计 本课程以民航乘务员岗位中航前准备地工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以民航乘务员岗位应达到的职业形象为主线展开课程内容，每个项目的学习都以飞行服务活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理实一体化，采用项目教学和案例教学的教学模式，教学过程中，通过讲解示范、模仿实训、纠错点评等形式，充分挖掘学生自身的身体潜能，为进一步学好专业核心课程打好基础。 表2学习情境设计 学习项目一：妆容塑造 学时：6 学习目标 认知目标：了解妆容塑造的重要性。 技能目标：掌握妆容塑造的基本要求。 情感目标：调整良好情绪，提升气质，培养优质服务理念。 学习内容 任务1：色彩基础知识及运用 任务2：化妆用品、工具的选择及与运用 任务3：基础化妆 教学模式 行动导向（项目教学） 学习过程 1.通过讲授让学生了解乘务妆容概念以及航空公司的要求和原则 2.通过讲授让学生掌握乘务基础化妆手法。 3.通过实践让学生练习乘务妆容 教学条件 多媒体教学 学习评价 评价项目： 1.色彩运用 2. 化妆工具使用 3. 乘务妆容 评价方式： 1.过