关于变学生厌学的案例分析.docVIP

PAGE PAGE 11 关于转变学生厌学的案例分析（1） 学生袁金峰，经常作息无规律，好睡觉，爱找事，不爱学习。经调查其父母均在南方打工，让他寄居在外公家。其外公外婆除了亲还有爱，对其袒护迁就，从不进行思想教育。过星期时打电脑到深夜，第二天睡到小晌午。到了学校早上不起床，晚上不睡觉，人称“夜里欢”。 课题组老师针对这一情况，先和他谈心，并以勤奋守纪的同学为榜样，和他比照。接着我们带他参加课外活动，充分展示他的长处和优势，培养他的自信。同时用爱心感化他。 一次该同学因作息无规律，患了感冒，高烧不止。我们就带他去医院，为他取药治病，一直等他康复。在爱心的温暖下，该同学深受感动，决心改掉过去的不良习惯，好好学习，力争以优异成绩来回报老师们的爱心。经过一段时间的努力，这个入学时的双差生有了明显进步：学习成绩明显提高，并担任了学习小组的小组长。 前些天其父母来学校说，他的孩子“简直像换了个人 一样”。 关于转变学生厌学的案例分析（2） 随着信息技术的普及，初中生很快热爱上了这门新学科。网络世界的精彩，令学生流连忘返。更使一些有厌学情绪的学生找到了宣泄抑郁情绪的场所。一些无良网吧经营者不顾国家法律法规，向中小学生开通宣扬暴力、武功升级、淫秽色情之类的网站，使这些未成年人沉溺其中，不能自拔，严重地影响了中小学生的学习情绪和身心健康。 如学生张林，迷恋上了网吧，经常晚自习后翻学校院墙到网吧上网，起床钟响前再翻墙进来。往往早自习无精打采，甚至趴在课桌上睡觉。起初老师以为他病了，叫醒后发现其双眼布满血丝，怀疑其通宵上网。对其实施管控措施后，他按时上床睡觉，按时起床，但早自习照样无精打采，照样趴桌上睡觉，即使上课也神思恍惚，作业自然不能独立按时完成。了解同寝室同学，原来他买了一部手机，晚上按时上床“睡觉”，实则蒙头上网。 针对初中生迷恋网吧的现象，课题组建议学校对全体学生进行一次“迷恋网吧的危害”的教育，各科任课教师配合学校，利用学科优势，对学生进行教育。课题组老师则对张林同学进行重点突破。 通过了解，张林父母离异，父亲又外出打工，将他托给年迈的爷爷。母爱的缺失，爷爷的溺爱，使之养成好吃懒做，任性等不良习惯。在学习上，则缺乏吃苦耐劳精神、耐措精神。七年级时已成为双差生，厌学情绪日渐滋长，开始逃学上网，八年级网瘾渐大，竟至熄灯后翻墙上网，通宵达旦，致使成绩更差，恶性循环，厌学情绪更浓。 我们与其家长取得联系，交换意见，共定解决方案先由其父讲家庭不幸、自己打工的艰难，以及自己对孩子的期望，再由老师出面进行感恩教育、前途理想教育、人生观、价值观教育。同学们也纷纷接近他、帮助他解决学习上的困难。家长、老师的教育，同学们的热情帮助，使之深刻认识到自己，以前思想的模糊，人生责任的重大，决心从现在开始发愤读书，以求实现自己的人生价值，上不负国家，下不负家庭，对得起亲人，对得起老师。 从此张林每天提前起床，熄灯方睡，上课认真听讲，课外认真复习，作业独立完成，如有疑难问题，主动向同学和老师请教，学业进步很快。 张林的变化，也影响了那批同样有不同程度厌学情绪的同学，他们纷纷表示，要以张林为榜样，远离网吧，克服厌学情绪，努力学习，做一个“有理想，有道德，有文化，有纪律”的世纪新人。 关于转变学生厌学的案例分析（3） 经过一段时间的教学,我发现学生在英语学习中的“两极”分化现象很明显。有一部分学生对英语学习缺乏自主性、上课心不在焉、注意力分散、课后不复习功课、厌恶学习,作业不能独立完成,从而导致英语成绩落后。这部分学生就是我们所说的“英语厌学生”。这部分学生能不能转化?怎样才能转化? 辅导策略 一、建立良好的师生关系 俗话说“亲其师而信其道”,为了改变学生的厌学情绪,我经常有意无意地请他们帮忙。例如:上课时,我特意不拿作业本,到教室之后,请他们当中的某一个帮我到办公室拿,还表扬他勤快;平时测试,请他们帮助分发试卷;课余,邀请他们一起打篮球,鼓励他们要有信心;有时与他们一起拉家常。有个同学在日记中写道:“英语老师很平易近人,他不小看我们这些成绩不好的学生,还经常和我们一起谈心、打篮球,我很感谢他……”在我的默默期待中,这些厌学生,上课有时也能认真听课了,作业也愿意做了,有时还会主动向我请教一些问题。对他们的点滴进步,我都及时地鼓励并告诉班主任,让班主任也给予表扬。经过一段时间的努力,我和这些学生建立了融洽的师生关系,为下一步的转化工作打下坚实的基础。 二、分析问题,寻找原因 我发现时机成熟了,开始找他们谈心,试图了解他们厌学的更多原因。此时,这些厌学生对我全部打开了心扉,说出了他们的心里话。归纳起来主要有以下几点： 1.家庭因素。有的由于父母无暇照顾孩子,很少和孩子交流,孩子形成了不善言辞,不善与人交往的习惯。有的因父母本身不注重语言表达的正确性,不喜欢