教案汇总(必修一)01.pdf

“中教启星杯”第三届高校地理师范生教学技能展示交流 “中教启星杯”第三届高校地理师范生教学技能 展示交流 ——教学设计 教学课题：《太阳辐射对地球的影响》 “中教启星杯”第三届高校地理师范生教学技能展示交流 《太阳辐射对地球的影响》教学设计 课题名称 太阳辐射对地球的影响 教材版本 人教版.必修一 第一章《行星地球》第二节《太阳对地球的影响》 章节 第一框题《为地球提供能量》 课时 10 分钟 教学对象 高一年级学生 一、课程标准要求及解读 第一章第三节课程标准要求：简述太阳对地球的影响。 课标解读： 太阳对地球的影响是多方面的，本条标准关注的主要是太阳辐射和太阳活动对地球的影 响。需要明确太阳辐射的主要特征和基本规律，关注的重点在对地球的影响，而且是对地理 环境和人类活动两方面来谈，可以用举例的形式说明。要辩证地看待，影响既有利也有不利。 二、教材分析 1.内容重要。“了解地球所处的宇宙环境及其对地球的影响，形成科学的宇宙观”成为学习 地球宇宙环境的目标。宇宙太大，对地球的影响是多方面的，而太阳对地球的影响，尤其是 太阳辐射，非常重要，能够很好地让学生形成科学的宇宙观。 2.承上启下。第一章“行星地球”第二节“太阳对地球的影响”是在前一节的基础上以太阳 作为案例，说明宇宙环境对地球的影响；同时也为进一步学习“地球的运动”打下了良好的 基础。因此它在教材中具有承上启下的作用。 三、学情分析 1.学生群体分析：求知欲强，兴趣浓厚。 高一学生求知欲旺盛，对探索自然奥秘、认识生活环境的欲望强烈，这促使他们对自然现象 进行积极的思考、分析，从而解决问题。 2.知识能力分析：有基础，但分析问题能力较弱。 学生已经对于地球与太阳的空间位置和关系有了一定的把握。在本节中，已经初步掌握了地 球运动的特点及太阳直射点的运动这两部分的知识，为分析地球昼夜交替现象的原因及分析 晨昏线做了铺垫。学生已经具备一定的知识和能力。但由于这部分的内容比较抽象，学生的 空间想象能力和对于地理知识迁移运用的能力不强，还需要老师进一步引导。 四、教学目标 “中教启星杯”第三届高校地理师范生教学技能展示交流 1.知识与技能 ①了解太阳辐射概念、太阳辐射的能量来源。 ②理解太阳辐射对地球的影响。 2.过程与方法 ①通过有关图片、资料的演示，了解太阳辐射的基本形式和特点。 ②通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响。 3.情感态度与价值观 ①运用辨证的思想看待宇宙对地球的影响，形成科学的辨证的宇宙观、世界观。 ②激发学生探究关于太阳辐射的兴趣，培养分析地理问题的能力。 五、教学重难点及突破策略 1.教学重点：太阳辐射对地球的影响。 2.教学难点：太阳辐射影响地球大气运动和水循环。 3.重难点突破策略 运用图片等有关资料，结合生活、生产的实例，引导学生讨论分析，探究出太阳辐射对地 球的影响。 六、教法与学法设计 （参考地理教学论） 1.教学方法： ①启发式教学法：通过大胆的假设，开拓学生思路，启发学生的思维。培养学生勇于思考， 科学探究的精神。 ②小组合作学习法：通过小组合作，结合教具的运用，了解晨昏线的概念和变化规律，完成 学习任务，得出小组合作的探究结果。 2.学习方法： ①比较法：通过不同的问题假设，进行思考比较，得出昼夜交替的原因和规律。 ②合作探究法：根据教师创设的问题，进行小组合作探究，了解晨昏线相关知识。 七、教学过程 “中教启星杯”第三届高校地理师范生教学技能展示交流 教学流程图 承接上节课知识，引出太阳辐射对地球的影响。 讲解太阳辐射的概念和来源。 讨论：结合生活中的事例来谈谈太阳辐射对地球的影响。 教师引导，得出对地理环境、人类活动两方面主要的影响。 结合图片，引导得出太阳辐射对地球具体的影响。