四年级数学减法运算性质人教新课标版.pptVIP

教学目标 理解并掌握减法的运算性质。 灵活运用减法的运算性质进行一些简便计算。 培养思维的敏捷性和灵活性。 * 减法的运算性质 人教新课标四年级数学下册 讲授新课 粮站里有粮食4500千克，第一天卖出400千克，第二天卖出500千克，还剩多少千克粮食？ 问：已知什么？求什么怎样算？ 第一种算法： 4100-(1000-500) ＝4100-500 ＝3600(kg) 第二种算法： 4500-(400+500) ＝4500-900 ＝3600(kg) 答：还剩3600kg粮食。 计算下列各题。 (1)3500-246-254 3500-(246+254) 　 (2)1769-(769+573) 1769-769-573 (1)和(2)中两道题的计算结果是否相同？ 哪种方法比较简便？ 在下面算式之间的○里填上“＞”、“＜”或“＝” ①4500-400-500○4500-(400+500) ②3500-246-254○3500-(246+254) ③1769-769-573○1765-（769+573） 从上面的三个算式中，你能发现什么共同之处？得出什么规律？ 用字母表示。 A-b-c=a-(b+c) 利用简法运算性质可以进行简便运算。 有时，把两个减数式加起来，再减比较简便。 下面各题怎样算简便？ ①500-147-153 ②1364-(578+364) ③3875-857-(683+317) ④649-385-615+351 在□里填上合适的数。  (1)926-144-756=□-(□+□) (2)863-171-92=□-(□+□) (3)5276-(387+1276)= □-□-□