2018届九年级语文上册第19课《谈创造性思维》教学设计新人教版.docxVIP

19　谈创造性思维 教学目标： 1．把握本文论点，学习举例论证与道理论证的论证方法。 2．了解、掌握设问句在文中的表达效果。 3．理解创造性思维的重要性，培养创造性思维，培养创新精神与创新能力。 教学过程： 一、导入新课 被美国《Inc.》杂志赞誉为“他的创意活力无限”的罗迦·费·因格，是创意思考顾问公司的创立人与总裁，该公司专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些企业包括可口可乐、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、苹果电脑等。今天我们就一起来聆听他对于创意的思考。 二、教学新课 目标导学 一：把握论点，理清论证思路 1．默读课文，找出文中主要代表作者观点的句子。 明确：(1)不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 (2)创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 (3)区分是否拥有创造力的人，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。 2．请你结合上述代表作者观点的句子，用自己的语言简要概括本文的论点。 明确：(1)拥有创造性思维十分重要；(2)积累知识并运用知识是创造性思维的关键要素；(3)人人都有创造性思维，发挥创造性思维须留意自己的细小想法。 3．请你说说本文的论证思路。 明确：本文先从“正确答案不止一个”说起，论证了创造性思维的重要性；又借别人的言论及事例点明了创造性思维