《妇产科学》课程说课课件(临床医学).pptVIP

《妇产科学》课程说课 （临床专业） 秦银花 课程定位与目标 课程设计 教学条件 教学组织与实施 特色创新与改革思路 教学理念 课堂内：学生为主体，老师为导向； 以课堂任务进行单项技能训练。 课堂外：见习、实习进行综合能力训练，培养综合技能。 课程内容 内容选取----突出针对性和适用性 优点： 紧扣教学计划和教学大纲；科学、规范； 突出体现“工学结合”、“基于工作过程”； 突出针对性、适用性和实用性； 紧密围绕后续课程、执业资格标准和工作岗位需要。 学习方法、学习习惯等方面已形成了自己的方式； 需促进知识的有效感知，即运用多种形式促进知识的记忆与理解。 师资力量 妇产科教研室目前共有教师12人，其中，副教授5人，讲师2人。其中硕士研究生2人。 实践条件 教学过程优化： 根据临床岗位需求选取适宜的教学内容； 针对具体内容选择适宜的教学方法、教学手段。 教学方法及教学手段： 以“理”为主线，结合形态学科教学特点，充分利用现代教育技术，改革教学手段，努力提高教学效果。 HPO 轴的调节 实施个人评价与小组评价相结合； 过程评价与终结性评价相结合、书面 考试与操作考核相结合的评价方式。 综合素质型教师与技能型人才培养模式的建立； 妇产科学全方位的