语文人教版三年级下册25.太阳是大家的 第二课时.docVIP

教学设计 课题名称：太阳是大家的 姓名： 刘珈言 工作单位： 蓝山县大桥学校 学科年级： 三年级 教材版本： 人民教育出版社 教学内容分析 《太阳是大家的》是人教版小学语文第六册第七单元的第一篇课文。这是一首儿童抒情诗，充满了童趣，从而使学生在朗读过程中获得童趣。 教学目标 1、理解《太阳是大家的》诗所表达的情感并从中受到教育。 2、通过朗读感悟到各国民族都是平等的，只有在和平有好的环境下才能感受到太阳的温暖。 3、朗诵、背诵《太阳是大家的》 学习者特征分析 学生已有了前面三年的学习基础，初步掌握了诗歌的朗读方式及基本特征。已经能够了解大意，基于此，可以布置学生结合作者感情及已掌握的方法去反复诵读。 四、教学过程 一、复习导入 1、齐读课文 2、指名读生字词 红彤彤（tóng） 晚霞（xiá） 陪（péi）着 趁（chèn） 红彤彤 晚霞 扬起 浪花 睡梦 3、说说这首诗主要写的是什么？ 二、精读品味 1、指名读第一小节（要求正确、通顺、有感情） ①找出文中一对反义词：升起——落下 ②学生交流这一节主要写了什么？ （分组交流探究，学生汇报） 2、齐读第二小节 ①说说太阳一天中的活动 ②找出有关句子，小组交流 ③想象这一幅画，让学生动手画一画 教师带读三四节 ①思考：太阳要去哪？ （她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家） ②讨论：在别的国家里，有和我们一样的哪些东西？ （快乐的小朋友、小树和鲜花） ③引导思考：为什么在别的国家里也有快乐的小朋友、小树和鲜花？ （因为我们同在一个地球，我们共有一片蓝天） ④“我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……” “此时”指什么时候？（太阳就要从西山落下的时候） “那里”指哪里？（别的国家） “她”是指谁？（太阳） ⑤能不能要太阳只照耀我们一个国家？为什么？（不能，因为太阳是大家的） 4、读完这两节，你想对别的国家的小朋友说些什么？ 5、学生有感情的朗读全诗 三、教师总结 1、指导看课文插图 看，我们小朋友正在放飞和平鸽，他们让和平鸽带着美好愿望和祝福，飞翔在蓝天，愿和平之花开遍世界每一个角落。 2、有感情的朗读全诗 四、作业 1、背诵诗歌 2、把自己喜欢的语句抄写下来 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 出示多媒体朗读 学生欣赏 让学生感受韵律 出事多媒体图片 学生欣赏 帮助学生感受太阳的美 出示多媒体课文插图 学生理解课文 帮助学生理解课文寓意 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 学 生 学 习 评 价 量 规 表 项目 评价要求 评分依据 完成程度及评分 学习兴趣 学生学习兴趣浓厚，能积极的参与教学活动中，学习思路明确。 能在教师的讲解过程中，认真思考，积极主动的参与学习。 优 良 中 差 4 3 2 1 听讲情况 　 认真听讲，积极发言。长时间保持学习兴趣和求知欲。学习过程保持愉悦，有成功的感受。 能在教师的讲解过程中，积极主动的参与学习。养成良好的学习习惯。 优 良 中 差 4 3 2 1 合作学习 友好分工与合作。积极参与集体讨论及课堂小组学习，对所学内容有听课笔记。 探究研讨学习法，培养学生的分析探究能力和团结协作能力。 优 良 中 差 4 3 2 1 练习检测 字体工整，作业整体美观。 将其延伸到学生的生活中去。 优 良 中 差 4 3 2 1 七、教学板书 太阳是大家的 东升 西落 太阳是大家的 我们在同一个地球